清末以来中学历史学科教法发展研究——基于历史课程标准（教学大纲）中教法的探讨

摘要

中学历史课程标准（教学大纲）是中学历史教学的权威性指导文件。实际的中学历史课堂中教法百花齐放，难以对近代以来的中学历史教法进行一个统一的研究，故本文将基于指导中学历史教学的纲要性文件——中学历史课程标准（教学大纲）中相关的教法内容，来整体研究百年来中学历史教法的发展、变化，为现阶段的中学历史教法的完善和发展，提供借鉴。本文的研究方法将主要采用文献研究法和对比法。将详细叙述清末时期的中学历史教法的内容和特点;第三章，将具体分为民初与北洋军阀时期、南京国民政府统治时期这两个时期来论及中学历史教法的内容和特点。第四章，分为建国27年、十一届三中全会后、二十一世纪三个时期来具体谈论建国以来中学历史教法的内容和特点。最后第五章，对百年课标（大纲）中的历史教法进行了评价和反思。纵观百年来的中学历史教法，既有值得提倡的优点，如强调了学生在学习中的主体地位、提倡启发式教学、注重培养学生的核心素养等等，也存在着不足，如片面的学习国外的教法、教法的发展受政治的影响较大、全面落实教法的研究成果有难度等等，这就要求我们在新时期要理性地处理教学中教师和学生的地位关系、理性地对待传统以及西方的教法、教学理论的研究要与中学历史教学实践相结合等等。
　　纵观课程标准（教学大纲）中中学历史教法的百年发展，往往会有一些不足之处。这就要求我们在已有的经验下，不断进行新的探索、反思、提高。

目录

摘要

绪论

(一)选题的缘起与意义

(二)研究现状与不足

(三)研究对象与方法

1．百年来中学历史课标中教法的发展沿革(1902-2011年)

1．1 中学历史教法近代化的开端(1902-1911年)

1．2 中学历史教法近代化的初步发展(1912-1949年)

1．3 中学历史教法现代化的曲折发展(1949-2000年)

1．4 中学历史教法现代化的飞跃(2001年至今)

2．清末时期的中学历史教法

2．1 清末时期中学历史教法的内容

2．2 清末中学历史教法的特点

3．民国时期的中学历史教法(1912-1949年)

3．1 民初和北洋政府时期的中学历史教法的内容和特点

3．2 南京国民政府时期的中学历史教法的内容和特点

3．2．1 1927年到1937年间中学历史教法的内容和特点

3．2．2 1937年到1949年中学历史教法的内容和特点

4．建国以来的中学历史教法

4．1 从建国到十一届三中全会期间中学历史教法的内容和特点

4．2 十一届三中全会后我国的中学历史教法

4．3 新世纪的中学历史教法的内容和特点

5．百年课标(大纲)中中学历史教法的评价与反思

5．1 中学历史教法的评价

5．1．1 中学历史教法的优点

5．1．2 中学历史教法的不足

5．2 百年来中学历史教法对当下教学的启示

结语

参考文献

致谢

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