文化元素在高职非英语专业英语阅读课中的应用研究

摘要

随着社会的发展，世界经济的全球化加速，国与国之间的交流与合作也越来越频繁，这就对具有全球化视野的建设型人才需求量不断扩大并提出了更高的要求。本论文主要是探讨了文化元素在高职非英语专业大学生英语阅读课中的应用效果，着力于深度挖掘文本的文化元素，这样可以让学生们在一个真实的语言环境学习英语课文。
　　语言和文化是不可分的，因此英语教学不仅仅应该教授语言技巧还应该培养学生相应的跨文化交际能力。现代外语教学应该将语言视为一种交际工具也是文化的载体，将语言作为一种教学方式，可以培养学生高效阅读目的语材料的习惯。因此，文化教学在现代外语教学中是非常重要的。
　　本文基于图式理论主要研究了两个问题:文化教学对高职非英语专业学生对阅读课的兴趣具有怎样的影响？文化教学对非英语专业高职学生的英语阅读理解能力有怎样的影响？
　　本实验的研究对象是安徽省审计职业学院金融专业一年级两个班的学生，笔者主要通过调查问卷、实验和访谈的方式进行研究来探讨两个问题。实验过程中，笔者需要收集前测和后测的两次实验数据，并应用SPSS21.0数据分析软件分析非参数检验中的独立样本检验和相关样本检验，以及频数分布数据。其主要分析了文化教学对非英语专业大学生的英语阅读课上课积极性和英语阅读成绩是否具有促进作用，以及两者之间具有多大的相关性，两者观测值的均值之间是否具有显著性。
　　在实验结束后，根据学生们对调查问卷的回答以及前后测试对比他们的英语阅读成绩来看，笔者发现在英语阅读课渗透文化因素教学不仅仅能够提升学生们的英语学习兴趣，而且对提高学生们的英语阅读成绩都具有积极的影响。

目录

Abstract

摘要

Contents

List of Table

Introduction

Chapter One Literature Review

1．1 Previous Studies on Language and Culture

1．1．1 The Definition of Culture

1．1．2 The Contents of Culture Teaching

1．1．3 The Principles of Culture Teaching

1．2 Previous Studies on Culture Teaching and English Reading

1．3 Summary

Chapter Two Theory Basis

2．1 A Brief Introduction of Schema Theory

2．1．1 The Definition of Schema Theory

2．1．2 The Application of Schema Theory in English Reading

2．1．3 The Application of Schema Theory in English Reading

2．2 The Supporting Role of Schema Theory in This Paper

2．3 Summary

Chapter Three Methodology

3．1 Research Design

3．1．1 Research Questions

3．1．2 Research Subjects

3．1．3 Research Instruments

3．2 Research Procedure

3．2．1 Data Collection

3．2．2 Data Analysis

3．3 Summary

Chapter Four Results and Discussion

4．1 The Impact of Cultural Elements Integration on Students

4．1．1 The Impact on Students’ interests in English Reading Class

4．1．2 The Impact on Students’ English Reading Grades

4．2 The Implications of Cultural Elements Integration on the Teacher

4．2．1 The Impact on the Teacher’s Teaching Attitudes

4．2．2 The Impact on Teacher’s Teaching Design

4．3 Summary

Conclusion

Bibliography

Appendix

Acknowledgements

声明