摘要
1.导论
1.1研究背景
1.2研究目的和意义
1.2.2理论意义
1.2.3实践意义
1.3研究框架和研究方法
1.3.1研究的框架
1.3.2研究方法
1.4研究的创新点
1.5技术路线图
2.1.1社会交换理论
2.1.2共享心智模型
2.1.3知识共享理论
2.2交互记忆系统
2.2.1交互记忆系统的起源
2.2.2交互记忆系统的概念
2.2.3交互记忆系统的测量
2.2.4交互记忆系统的影响因素
2.3高校科研团队
2.3.1高校科研团队的概念
2.3.2高校科研团队的分类
2.3.3高校科研团队的特征
2.3.4高校科研团队创新的影响因素分析
2.4隐形知识共享
2.4.1隐性知识共享的概念
2.4.2隐性知识共享的影响因素
3.1研究模型
3.2研究变量
3.3研究假设
3.3.1交互记忆系统对高校科研团队创新的影响
3.3.2交互记忆系统对隐性知识共享的影响
3.3.3隐性知识共享对高校科研团队创新的影响
3.3.4隐性知识共享在交互记忆系统与高校科研团队创新之间的中介作用
4.1数据的收集
4.1.1问卷设计
4.1.2数据收集过程
4.2数据的检验
4.2.1量表的信度测试
4.2.2量表的效度分析
4.3数据分析
4.3.1相关分析
4.3.2回归分析
4.3.3隐性知识共享中介作用分析
4.3.4结构方程模型分析
5.研究结论与建议
5.1研究结论
5.1.1交互记忆系统与高校科研团队创新
5.1.2交互记忆系统与隐性知识共享
5.1.3隐性知识共享与高校科研团队创新
5.1.4隐性知识共享的中介作用
5.2政策建议
5.3研究不足与展望
5.3.1本研究的不足
5.3.2研究展望
参考文献
附录
致谢
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