摘要
引言
一、研究对象
二、研究意义
三、研究现状
四、研究思路与方法
五、研究难点与创新点
第一章七年级《思想品德》到《道德与法治》教材的转变
第一节教材转变的背景及历程
一、教材由旧到新转变的背景
二、改革开放以来教材名称的变迁
第二节教材由旧到新转变的必要性
一、“全面依法治国”战略布局具体贯彻的需要
二、社会主义核心价值观落小落细的需要
三、社会变革要求思想品德课与时俱进的需要
第二章七年级《道德与法治》与《思想品德》教材的比较分析
第一节编写理念的比较
一、社会主义核心价值观由隐性培育转向显性培育
二、法治教育由法律知识转向法律生活
三、中华优秀传统文化由内容呈现转向挖掘精髓
四、生命教育由生命理解转向生命成长
第二节内容的比较
一、新教材继承的内容
二、新教材增加与删减的内容
三、新教材内容变化的分析
第三节呈现方式的比较
一、栏目由简单转向丰富
二、图表由普通转向新颖
三、版式由单调转向多样
第四节语言风格的比较
一、语言由理论色彩转向生活趣味
二、语言由严肃生硬转向亲切自然
三、语言由平铺直叙转向优美生动
第三章七年级《道德与法治》教材对教学提出的新要求
第一节新教材的使用情况调查分析
一、调查目的
二、调查的对象
三、调查的方法
四、调查的结果
第二节新教材对教师的要求
一、教师要树立正确的教材观
二、教师要不断转变教学方式
三、教师要坚持以学生为主体
第三节新教材对学生的要求
一、学生要提高道德观念与法治意识
二、学生要主动加强核心素养的学习
三、学生要重视生命价值观教育
第四节新教材对课程的要求
一、课程要充分利用新教材丰富教学资源
二、课程要注重回归学生的生活世界
三、课程要根据新教材内容性质选择教学评价方式
结语
参考文献
附录
致谢
声明
