摘要
第一节选题缘由
一、当代中国家庭教育问题的显现
二、当代中国家庭教育问题所产生的后果
三、家庭道德教育在家庭教育中的重要性
第二节研究的意义
一、理论意义
二、实践意义
第三节核心概念界定
一、家庭教育和道德教育
二、家庭道德教育
三、“日课四条”
第四节文献综述和研究方法
一、关于曾国藩思想的研究综述
二、关于家庭道德教育的研究综述
三、关于“日课四条”的研究述评
四、研究方法
一、祖父辈的诚笃朴实
二、家庭氛围的和谐秩序
第二节中国文化传统中湖湘文化的影响
一、封闭落后的自然环境的保守性
二、湖湘文化经世致用的独特属性
第三节曾国藩个人的生命历程感悟
第三章曾国藩“日课四条”思想中家庭道德教育的主要内容
第一节慎独则心安
一、曾国藩的慎独论
二、从“慎独则心泰”到“慎独则心安”的实践性
第二节主敬则身强
二、曾国藩家庭道德教育中“敬”的实施
第三节求仁则人悦
一、曾国藩对“仁”的继承与发展
二、求仁而后人悦的道德教育实践
第四节习劳则神钦
一、“习劳”的奥妙之处
二、曾国藩家庭道德教育中的习劳教育
第四章曾国藩“日课四条”思想的内在联系
第一节安心与身强—个体生命自我身心的整体性发展
一、养心以安
二、以敬促强
三、自我身心的整体性发展
第二节人悦与神钦——个体生命与他者交往的秩序化
一、个体生命与人交往的包容性
二、个体生命与万物之间的平衡性
三、个体生命与信仰关系的和谐化
第三节以谦为体，勤为用贯穿始终
一、谦慎、谦敬和谦勤的整体联系
二、对“勤”的整体实践性
第五章曾国藩“日课四条”思想对当代中国家庭道德教育的启示
一、对同辈诸弟的影响力
二、对曾国藩后代的影响意义
第二节曾国藩“日课四条”思想与当代家庭道德教育的契合
一、曾国藩所处时代教育思想背景与当代的异同
二、当代家庭道德教育的主要问题
第三节曾国藩“日课四条”思想对家庭道德教育的借鉴
一、读书明理，劳谦君子
二、日省吾身，慎独勿傲
三、勤内敬外，俭以养德
结语：为生命培根的家庭道德教育意蕴
参考文献
附录
后记：相期不负平生
声明
