乡村小学心理健康教育存在的问题及对策研究——以湖南省浏阳市为例

摘要

孩子是祖国的未来，而孩子的心理健康更是能够影响到孩子的一生，一个良好身心成长，能够促进孩子一生健康地的成长，因此，注重孩子的心理健康教育，是每一个国家教育都应该努力做到的。我国乡村地区经济发展较为落后，对于孩子的心理健康教育教育极度缺少，特别是在小学生中，有许多心理健康教育问题，到现在没有得到好的解决方案。本文通过实地考察，以浏阳市乡村小学心里素质教育为研究对象，分析浏阳市小学生心理健康教育存在的问题，再根据问题提出有效的改进措施，来有效提升乡村小学心理素质教育。
　　本研究分为五个部分：第一部分绪论对研究背景以及研究意义、研究方法等本章的体系以及背景进行了简单的介绍，与此同时，还对国内外的研究现状进行了介绍，在吸取他人意见的基础上进行创作。第二部分对心理健康、心理健康教育这两个概念进行了明确的界定，对班级管理教育理论、心理健康教育理论进行介绍，了解理论基础，明确了心理健康教育对小学生健康以及发展的重要性。第三部分通过问卷调查所了解到的浏阳市小学心里素质教育的现状以及存在的问题，并且通过个案的形式来活泼生动的体现小学生的心理健康教育的现状。第四部分乡村小学心理健康教育存在的问题以及原因分析，通过笔者的调查以及文献的阅读，发现乡村小学生心理健康教育存在着重视心理教育的社会化功能，忽视个性化功能、心理教育随意性现象大量存在、心里教育观念和能力参差不齐这三个问题，之后对其进行了原因分析，从五个角度出发，分别是自身原因、家庭原因、教师原因、学校原因以及社会原因。第五部分针对所存在的问题提出了自己的意见和建议，从五个层面出发，分别是制度层面、教育层面、小学生个人层面、家庭层面以及社会环境支持层面，提出了具体的意见和建议。

目录

声明

第1章 绪论

1.1 研究背景和研究意义

1.2 国内外研究文献综述

1.3 研究内容和方法

第2章 乡村小学心理健康教育的理论

2.1 核心概念界定

2.2 乡村小学心理健康教育理论基础

2.3 乡村小学心理健康教育的面临的挑战

第3章 浏阳市乡村小学心理健康教育的现状调查

3.1 实施现状调查设计

3.2 实施现状调查结果分析

3.3 心理教育在乡村小学中运用的个案呈现

第4章 乡村小学心理健康教育存在的问题分析

4.1 乡村小学心理健康教育存在的主要问题

4.2 乡村小学心理健康教育问题产生的原因分析

第5章 加强乡村小学心理教育的对策建议

5.1 制度层面

5.2 教育层面

5.3 小学生个人层面

5.4 家庭层面

5.5 社会环境支持层面

结论

参考文献

附录A

致谢