中职学前教育舞蹈基本功教学的现状、问题及对策研究

摘要

随着社会不断进步和发展，学前教育越来越受到社会和政府的重视。2010年，国家颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，提出要全面普及学前教育的任务，重点发展农村学前教育，提高幼儿教师队伍整体素质。农村幼儿教师多数是由中职学前教育专业所培养的。舞蹈基本功训练是中职学前教育专业重要的学习内容，直接关系到其舞蹈教学。近年来，由于中等职业学校学前教育专业为了满足社会的需求，扩大了招生规模，这给当前的舞蹈教学增加了很大的压力，同时出现了很多的问题，现实要求我们找出问题的根源、想出解决问题的办法，提高我们的教学质量，跟上时代发展步伐，为学前儿童培养合格的师资。 该论文以湖南省祁阳师范学校为调查地点，对学前教育专业学生、舞蹈老师及毕业生进行问卷调查，通过对调查数据的综合分析，归纳出了在舞蹈基本功教学过程中，在学生、中职学校和教师三方面中存在的问题，并结合自身多年来的教学经验，提出了提高舞蹈基本功教学的对策。在端正学生学习态度的同时，中职学校应做好顶层设计，在专业设置、人才培养、课程设计、师资队伍建设做好顶层设计，保证教学的方向性和科学性；学前教育专业对学生舞蹈基本功的要求不同于艺术专业院校，因其教学对象和教学目的的不同，所以两者的教学手段和方法也具有各的特点。学前教育专业舞蹈教师要把握因材施教的原则，从教学内容、教学方法和教师的自我提升三个方面进行改进，提出了激发学生兴趣的五种方法，分别是情感激论励法、目标激励法、评价激励法、榜样激励法、分组教学法。 舞蹈基本功训练，是通过对学生进行舞蹈基础动作训练，从而使其提升舞蹈表现力和动态美，为中职学前专业学生将来表演和教授幼儿舞蹈做好准备。因此，提高舞蹈基本功教学质量有利于幼儿教师舞蹈技能的提高，对于中职学前教育专业整体教学水平的提高有着积极的促进作用。

目录

声明

第1章 绪论

1.1 本课题缘起与研究意义

1.2 研究现状

1.3 研究思路及方法

第2章 中职学前教育专业及其舞蹈基本功教学现状

2.1 中等职业学校学前教育专业

2.2 舞蹈基本功在中职学前教育专业学生中的重要性

2.3 中职学前教育专业舞蹈基本功教学的特性

2.4 中职学前教育专业舞蹈基本功教学现状

第3章 中职学前教育专业舞蹈基本功教学的问题

3.1 调查情况

3.2 调查内容及问题分析

第4章 提高中职学前教育专业舞蹈基本功教学的对策

4.1 学生端正学习态度

4.2 学校做好顶层设计

4.3 教师做到因材施教

4.4 教师做好自我提升

结语

参考文献

附录A

附录B

附录C

附录D攻读学位期间发表发论文与科研成果清单

致谢