声明
摘要
第1章 引言
1.1 研究缘起
1.2 研究目的与意义
1.3 研究内容
1.4 论文框架
第2章 国内外相关研究现状与研究理论基础
2.1 国内外相关研究现状
2.1.2 阅读教学研究
2.1.3 “导学案”研究
2.2 研究理论基础
2.2.1 最近发展区理论
2.2.2 建构主义理论
第3章 “导学案”在初中英语阅读教学中应用现状调查
3.1 调查问题
3.2 调查对象
3.3 调查工具
（1）问卷调查法
（2）访谈法
3.4 调查结果
3.4.1 英语阅读“导学案”使用情况调查结果
3.4.2 教师设计与运用阅读“导学案”情况调查结果
3.5 调查结果分析
3.5.1 “导学案”应用于初中英语阅读教学存在的问题
3.5.2 原因分析
第4章 “导学案”在初中英语阅读教学中的应用策略
4.1 精心编写初中英语阅读“导学案”
4.1.1 按学情编写层次分明的阅读“导学案”
4.1.2 合理分析整合教材与阅读资料
4.1.3 发挥集体备课优势
4.2 理清“导学案”教学中的各种关系
4.2.1 师生之间存在相辅相成的关系
4.2.2 师生之间存在相互监督的关系
4.3 采取多元评价的方式评价阅读“导学案”
4.3.1 评价主体和标准多元化
4.3.2 评价方式和内容多元化
第5章 结语
5.1 研究发现
5.2 研究局限
5.3 研究展望
参考文献
附录A 英语阅读“导学案”应用情况调查问卷
附录B 关于教师设计与运用阅读“导学案”情况调查问卷
附录C
附录D 阅读“导学案”课堂教学实例
附录E攻读学位期间发表的论文与科研成果清单
致谢
