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附表索引
第1章 绪论
1.1 研究背景与研究意义
1.2 文献综述
1.2.1 关于高校教师发展的研究综述一
1.2.2 关于高校体育教师发展的研究综述
1.2.3 关于角色理论的概述
1.3 相关概念界定
1.3.1 教授与体育教授
1.3.2 角色、社会角色、职业角色
1.3.3 现代教师发展观
1.4 研究方法与研究内容
1.4.1 研究方法
1.4.2 研究内容
第2章 湖南省体育教授的角色现状
2.1 湖南省体育教授的基本情况
2.1.1 人数统计
2.1.2 年龄结构
2.1.3 学历结构
2.2 湖南省体育教授的角色贡献
2.2.1 体育课程改革的主角
2.2.2 推行阳光体育运动的先锋
2.2.3 高校运动训练的主帅
2.2.4 体育科学研究的主力
2.3 湖南省体育教授的角色危机
2.3.1 教育理念尚需更新
2.3.2 管理素养仍需加强
2.3.3 教授类型尚需明确
2.3.4 职业素养仍需加强
第3章 湖南省体育教授的角色定位分析
3.1 影响体育教授角色发展的因素分析
3.1.1 工作动机
3.1.2 个人修为
3.1.3 工作环境
3.2 湖南省体育教授角色发展的定位
3.2.1 类型定位
3.2.2 素养定位
第4章 湖南省体育教授角色发展的策略分析
4.1 加强个人修为,发挥体育教授的主观能动性
4.2 明确教授职责,督促体育教师创造工作业绩
4.3 加强在职培养,扩大体育教授的现代视野
4.4 制定有关政策,提高体育教授的工作积极性
4.5 完善评审机制,严格体育教授的评审办法
结论与展望
参考文献
致 谢
附录(一)攻读学位期间所发表的学术论文目录
附录(二)
附录(三)