声明
摘要
附表索引
第1章 绪论
1.1 研究的背景
1.2 研究的目的和意义
1.2.1 研究的目的
1.2.2 研究的意义
1.3 文献综述
1.3.1 概念界定
1.3.2 校外教育培训相关研究
1.3.3 动机的定义及相关理论
1.3.4 动机理论与家庭(父母)教育行为关系研究
1.3.5 父母对子女的教育动机研究
1.4 研究思路及方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
第2章 研究设计与实施
2.1 研究内容
2.2 研究假设
2.3 研究问卷
2.3.1 调查的实施过程
2.3.2 被试选取
2.3.3 调查工具
第3章 研究结果与分析
3.1 父母送子女参加校外教育培训动机描述性统计分析
3.1.1 父母送子女参加校外教育培训动机总体分析
3.1.2 父母送子女参加校外教育培训特长兴趣动机分析
3.1.3 父母送子女参加校外教育培训升学补差动机分析
3.1.4 父母送子女参加校外教育培训的虚荣心动机分析
3.2 父亲和母亲对特长兴趣、升学补差看法和自身虚荣心的差异分析
3.3 父母职业对于特长兴趣、升学补差和虚荣心的差异分析
3.4 父母学历在特长兴趣、升学补差和虚荣心的差异分析
3.5 户口所在地的特长兴趣、升学补差和虚荣心的差异分析
3.6 不同经济状况父母的特长兴趣、升学补差和虚荣心的差异
3.7 校外培训动机的作用机制研究
3.7.1 特长兴趣、升学补差、虚荣心的相关分析
3.7.2 虚荣心对升学补差的作用
3.7.3 兴趣特长对升学补差的作用
3.7.4 兴趣特长对虚荣心的作用
第4章 结论
4.1 总结
4.2 建议对策
4.2.1 政府需加强对校外教育资源的平衡调控
4.2.2 健全校外教育培训机构的管理制度
4.2.3 家校合作,合理安排孩子的校外教育培训
4.2.4 加强家长培训,端正父母校外教育观念
参考文献
附录A 父母送子女校外教育培训情况调查问卷
附录B 父母送子女校外教育培训动机访谈提纲
致谢