大学公共体育课教学学生满意度测评内容设计与评价方法

摘要

大学公共体育课教育是大学生在校学习体育的最后一个阶段，它为学生的全面发展提供了身体方面的保证。完善大学公共体育课的教学质量，提高学生学习体育的积极性与参与性。将学生满意度作为衡量高等教育质量的重要手段，从学生的角度来了解他们对大学公共体育课教学的满意度，从而为教育部门提供一些参考性建议。研究大学公共体育课教学学生满意度可以了解大学公共体育课教学中存在的一些问题，能够利用现有的资源，为完善大学公共体育课教学质量和办学水平具有十分重大的意义。
　　本研究在综合分析前人研究的基础上提出研究模型和假设，采用文献资料研究、专家调查、逻辑分析和数理统计等方法对调查得到的数据进行深入分析并验证假设。大学公共体育课教学学生满意度的评价内容主要包括教师职业能力、教师职业素养、教学教师队伍、体育课程设置、实践教学质量、场馆设施利用等6个一级指标及其它们所涵盖的一十五个二级指标。采用的评价方法包括领导整体评价、同行专业评价和学生教学评价及定性评价与定量评价等多元综合评价方法进行。本研究对各指标的相对权重是通过专家调查并采用层次分析法予以确定的。
　　本文就如何提高大学公共体育课教学学生满意度提出了几个方面的策略，即要从努力拓展新的教学内容，不断完善教学手段与方法、加强师资队伍建设提高教师的综合素质、加强和改善大学体育设施建设满足体育教学的需求、制定大学公共体育课考核评价体系，从而提高大学公共体育课教学学生的满意度。

目录

声明

摘要

附表索引

第1章 绪论

1．1 研究背景及意义

1．2 文献综述

1．2．1 关于体育教学的相关研究

1．2．2 关于满意度的相关研究

1．2．3 关于体育课程教学满意度的相关研究

1．2．4 关于公共体育课程教学的学生满意度测评内容及方法研究

1．2．5 已有研究的不足

1．3 相关概念界定

1．3．1 体育课程

1．3．2 公共体育课程

1．3．3 满意度

1．3．4 学生满意度

1．4 研究方法

1．4．1 文献资料法

1．4．2 专家访谈法

1．4．3 逻辑分析法

1．4．4 数理统计

1．5 主要研究内容

第2章 大学公共体育课教学学生满意度评价内容与评价方法

2．1 大学公共体育课教学学生满意度评价原则与评价内容

2．1．1 大学公共体育课教学学生满意度评价原则

2．1．2 大学公共体育课教学学生满意度评价内容的确定

2．2 大学公共体育课教学学生满意度评价方法

2．2．1 领导整体评价

2．2．2 同行专业评价

2．2．3 学生教学评价

2．2．4 定性评价与定量评价

2．3 大学公共体育课教学学生满意度指标权重的确定

2．3．1 层次分析法

2．3．2 指标层级架构分析与讨论

2．3．3 指标权重体系

第3章 大学公共体育课教学学生满意度现状与原因分析

3．1 大学公共体育课教学现状

3．1．1 大学公共体育课教学学生满意度的现状

3．1．2 教学满意度现状分析

3．2 影响大学公共体育课教学满意度原因分析

3．2．1 体育课程设置不合理

3．2．2 体育场地设施不达标

3．2．3 体育教材不规范

3．2．4 体育师资队伍建设不完整

3．2．5 教学方法单一，教学评价不科学

第4章 提高大学公共体育课教学满意度的策略

4．1 努力拓展新的教学内容，不断完善教学手段与方法

4．1．1 教学的内容设置

4．1．2 满足学生的个体需求

4．2 加强师资队伍建设提高教师的综合能力

4．2．1 提高教师的职业能力

4．2．2 增强教师职业素养

4．2．3 构建完善的教学教师队伍

4．3 加强和改善大学体育设施建设满足体育教学的需求

4．3．1 增加对体育场馆建设的投入

4．3．2 提高大学体育场馆设施的使用率

4．3．3 加强对大学体育场馆的管理和维护

4．4 制定大学公共体育课考核评价体系

4．4．1 体育课成绩考核评价的方式

4．4．2 构建教师评价、学生自评与学生互评整体评价方案

结论

参考文献

致谢

附录A 攻读学位期间发表的学术论文

附录1 大学公共体育课教学学生满意度评价指标体系调查表

附录2 大学公共体育课教学学生满意度指标相对权重调查

附件3 大学公共体育课教学学生满意度评价指标相对权重专家咨询结果统计