唐诗在泰国中学汉语课堂中的应用研究——以蒙福学校为例

摘要

随着全球“汉语热”的持续升温，如何推进对外汉语教学已成为汉语教师关心的重点。近年来泰国的汉语教学发展迅速，针对泰国汉语教学的研究层出不穷，在创新教学法，教材研究和汉语教师研究等方面取得了丰硕的研究成果。但唐诗在泰国中学汉语课堂中的教学研究资料甚少。唐诗应用于海外中学汉语课堂有着重要的研究价值和广阔的研究空间。
　　唐诗作为中华文化宝库中的一枝奇葩，内容丰富且文化内涵深厚。在海外汉语课堂中，教师可以利用唐诗从听、说、读、写四个方面提高学生汉语水平，培养其学习兴趣，帮助其了解中国的民情民俗、中华民族精神和其他文化知识，提升其文学素养。
　　本文基于泰国中学汉语教学的特点和泰国蒙福学校汉语教学的现状，结合唐诗在听、说、读、写四个层面的教学价值和唐诗深厚的文化内涵论述了唐诗应用于对外汉语教学的可行性和重要性，并通过问卷的形式对泰国蒙福学校汉语班学生学习唐诗的情况进行了调查。同时本文以《春晓》，《静夜思》为教学内容对唐诗教学案例进行分析。从中发现在唐诗潜移默化的影响下，学生不仅培养了汉语语感和节奏感，练习了四声发音，学习了新的词汇和名诗名句。还激发了学生的学习兴趣，调动了学生上课的积极性。最后本文对教学实践进行了深刻地总结和反思，提出了唐诗应用于汉语教学的教学原则和教学建议，为未来研究唐诗在泰国中学汉语课堂中的应用提供了参考作用。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 选题缘由

1．2 研究现状

1．2．1 唐诗在国内中学语文教学中的研究

1．2．2 唐诗在对外汉语教学中的研究

1．2．3 唐诗在泰国汉语教学中的研究

1．3 研究目的和意义

1．4 研究内容和方法

1．4．1 研究内容

1．4．2 研究方法

第2章 唐诗应用于泰国蒙福学校汉语课堂教学中的可行性分析

2．1 唐诗的教学应用价值

2．1．1 唐诗与中国文化教学

2．1．2 唐诗与汉语语言教学

2．2 蒙福学校的汉语教学

2．2．1 蒙福学校汉语教学历史

2．2．2 蒙福学校汉语教学现状

2．3 蒙福学校汉语班学生学习中国唐诗情况的调查

2．3．1 调查问卷设计

2．3．2 调查结果分析

第3章 唐诗在泰国蒙福学校的教学案例分析

3．1 《春晓》教学案例分析

3．1．1 教学情况介绍

3．1．2 教学计划

3．1．3 教学过程

3．1．4 总结与评价

3．2 《静夜思》教学案例分析

3．2．1 教学情况介绍

3．2．2 教学计划

3．2．3 教学过程

3．2．4 总结与评价

第4章 唐诗教学实践总结分析

4．1 唐诗的教学方法

4．1．1 根据学生兴趣，安排教学内容

4．1．2 创新教学法

4．1．3 循序渐进，善于总结

4．2 唐诗的应用原则

4．2．1 唐诗的选择原则

4．2．2 唐诗的教学原则

结论

参考文献

附录

致谢