吉林省地方高校学科带头人队伍建设的政策环境研究

摘要

学科建设是高等学校的一项综合性、系统性、长期性的基础性工作，它包括学科梯队建设、学科研究和学术方向凝练、人才培养、技术服务与推广以及项目建设等综合性活动。而创建高水平的学科，首要的任务是要创建一支素质优良、研究方向明确、结构合理、相对稳定的学科带头人队伍。 本文对吉林省地方高校学科带头人队伍建设的政策环境问题作了系统深入的研究。运用“场域理论”，分析了在政策场域中，掌握并制定政策的组织和学科带头人群体他们分别占据着不同的社会位置，这两个位置之间存在着权力竞争关系，他们通过各自所掌握的文化资本与经济资本的转化，满足各自的需求，巩固各自在政策场域中的社会地位。同时，根据学科带头人的需求，构建完善的政策场域从而能起到加强学科带头人队伍建设的作用。 本文从学科带头人队伍建设与政策环境之间的关系入手，运用“场域理论”，在充分研究了吉林省地方高校学科带头人队伍建设的政策环境基础上，分析了吉林省地方高校学科带头人队伍建设的现状分析，找出了吉林省地方高校学科带头人队伍建设工作中存在的政策性制约因素，并试图提出解决吉林省地方高校学科带头人队伍建设的政策环境问题的对策性建议，本文认为，影响吉林省地方高校学科带头人队伍建设的政策环境的因素有：①缺乏有影响力的大师级学科带头人；②立重大科研项目困难；③科研工作条件差；④缺少科研经费，以及学科带头人对现行政策的满意度低。本文提出解决吉林省地方高校学科带头人队伍建设的政策环境的对策性建议有：①重形塑控制、轻政策引导；②超越主客体对立、构建关系网络；⑧结合工作职能、科学制定考核标准；④重视自身位置、发挥群体优势，及优化政策环境的一系列措施。 本文认为，通过优化吉林省地方高校学科带头人队伍建设的政策环境，有助于促进吉林省地方高校学科带头人队伍建设工作有一个良性循环发展的政策环境空间，能够促进吉林省地方高校学科带头人队伍建设工作迈向一个更高的层面。

目录

文摘

英文文摘

声明

前言

一、理论综述

(一)场域理论

1.场域的内涵

2.场域的特征

3.场域的功能

(二)场域与学科带头人队伍建设政策环境的相关性

1.相关理论梳理

2.相关理论延伸

二、吉林省地方高校学科带头人队伍建设的政策环境分析

(一)相关概念的界定

1.学科带头人概念界定

2.地方高校学科带头人的定位

3.政策环境概念的界定

(二)吉林省高校学科带头人队伍建设的政策依据

1.省级学科带头人资格选拔政策

2.省级学科带头人培养政策实施目标

(三)吉林省地方高校学科带头人队伍建设的政策内容分类

1.引进政策内容简述

2.遴选、考核政策内容简述

3.管理办法内容简述

三、学科带头人队伍建设的政策环境需求状况调查

(一)调查研究路径、方法与问卷设计

1.实证调查研究路径

2.实证调查研究方法

3.实证调查问卷设计

(二)被调查学校(院)队伍建设比较分析

1.学科带头人与普通教师的比较分析

2.地方高校与国家教育部所属高校学科带头人比较分析

(三)学科带头人队伍建设政策环境需求研究

1.学科带头人的共性需求分析

2.不同类型学科带头人的需求特点

四、吉林省地方高校学科带头人政策环境需求对策

(一)吉林省地方高校学科带头人政策环境需求的理论思考

1.重形塑控制，轻政策引导

2.超越主客体对立，构建关系网络

3.结合工作职能，科学制定考核标准

4.重视自身位置，发挥群体优势

(二)优化吉林省地方高校政策环境的措施

1.优化引进政策

2.优化遴选、考核政策

3.优化管理办法

结语

致谢

参考文献

攻读硕士学位期间研究形成果