地方高校新工科专业建设路径研究

目录

声明

第1章 绪 论

1.1 研究背景

1.2.1 理论意义

1.2.2 现实意义

1.3 文献综述

1.3.1 国内文献综述

1.3.2 国外文献综述

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

第2章 核心概念界定及理论基础

2.1.1 新工科的概念

2.1.2 专业建设的概念

2.1.3 新工科专业的内涵

2.2.1 专业周期理论

2.2.2 三螺旋理论

第3章 地方高校新工科专业建设现状分析

3.1.1 地方高校新工科专业设置情况

3.1.2 地方高校新工科专业的人才培养模式

3.1.3 地方高校与企业间的合作情况

3.1.4 地方高校新工科专业师资队伍建设

3.2 新工科建设取得的阶段性成效

3.2.1 新工科专业建设成为我国工程教育改革的方向

3.2.2 新工科专业建设成为地方高校的重要工作方向

3.2.3 新工科建设受到学生的认可

第4章 地方高校新工科专业建设存在的问题及原因分析

4.1 地方高校建设新工科专业存在的问题

4.1.1 学科壁垒专业藩篱，建立全面的知识体系难度大

4.1.2 新工科专业建设局限性较强，布点数量也较少

4.1.3 新工科专业建设中企业参与度不高

4.1.4 本硕博培养分离教学效率低

4.1.5 专业建设师资力量薄弱

4.2.1 传统教学的弊端垄断教学全过程

4.2.2 新专业建设布点时间短且专业较少

4.2.3 校企隔阂已久，形成教育共同体难度大

4.2.4 本硕博的传统培养模式的固有弊端

4.2.5 新工科的教师培养体系不健全

第5章 地方高校新工科专业建设的路径研究

5.1 学校层面

5.1.1 抓住机遇进行新工科专业建设

5.1.2 按照相关要求进行专业评价

5.1.3 建立相应的专业调整机制

5.2 政府层面

5.2.1 出台新工科专业建设的顶层规划和方针政策

5.2.2 搭建平台促进多方联动，加快高等工程教育的改革

5.2.3 引领专业建设方向，建设公共信息平台

5.3 社会层面

5.3.1 明确社会评估的必要性

5.3.2 强化社会评估的内在建设

第6章 结 论

致谢

参考文献

作者简介

攻读硕士学位期间研究成果