校园文化景观空间的构建设计与实践——以武汉军械士官学校为例

摘要

校园景观空间是校园空间的重要组成部分，不仅为师生们的生活提供户外空间，更能够满足师生精神文化审美的需求。本文将建筑设计中的建构理论手法与校园景观空间的建造手法相结合，完成用景观物的形式，表现文校园化中实体内容与精神的思想内容。因此，需要明确就是校园文化的内容、包含的方面，以及在景观环境中能够体现文化内涵的要素是那些，然后才能够进行目的性强的设计。阐述校园景观的范围，景观设计实质上就是空间的设计，因此在研究中我们从两个方面入手分析，一个从校园景观方面明确景观元素的具体内容，二是从校园空间角度进行空间划分。将校园景观划分为建筑景观、雕塑小品景观、艺术走廊景观、楼体内外部空间景观、校园活动区景观、生态景观等，校园空间划分为广场空间、绿化空间、水空间、道路空间、照明空间水空间，文章着重从建构理论对不同空间不同景观元素会产生不同的空间表达效果，探讨校园景观空间的相关构建方法，创造出层次丰富、有思想有文化的校园环境，并使布局相互渗透，联系紧密，犹如在画中游走，欣赏内里乾坤。同时在结合的过程中提出了边界线、路径、区域等连接空间线索，深入分析，结合校园审美教育、环境行为学、心理学、以及系统设计中隐喻符号化的方法进行指导景观设计。分析建筑空间与景观空间的区别，明确景观空间构建不同于建筑建构，建造中的结构与构造方式对景观空间的许多元素的构建有很多借鉴，通过对武汉军械士官学校景观项目的实践，总结具体的景观构建方法，以完成校园文化的无处不在传播与潜移默化的感染力，对任何文化性的景观构建都可以采用这种方法完成。
　　 武汉军械士官学校是一所很具现代性的学校，无论是建筑风格还是景观特点，本文的主旨是就是将其校园规划与设计时代，地域性，以及专业学科多样性表现出来。专业的不同对环境设计的使用方式就会不同，根据校园师生的环境行为，规划建立具有稳定性的场地，并提出相应的环境舒适性、功能合理性以及形式艺术性的空间建构原则，以及相应的建构方式。

目录

文摘

英文文摘

第1章 引言

1.1 校园文化在景观构建中的研究范围

1.1.1 校园文化的内涵

1.1.2 关于景观构建的研究范围

1.2 论文研究意义及目的

1.2.1 论文研究的意义

1.2.2 论文研究的目的

1.3 国内外研究现状

1.4 研究方法与研究框架

1.4.1 研究方法

1.4.2 研究框架与内容

第2章 校园文化景观空间建设

2.1 校园景观空间相关概念研究

2.1.1 校园景观

2.1.2 校园景观空间

2.1.3 校园景观空间研究范围的界定

2.1.4 校园景观空间的构成

2.2 校园文化分析

2.2.1 校园物质文化景观建设

2.2.2 校园精神文化景观建设

第3章 空间建构理论

3.1 空间构建理论

3.1.1 空间构建概念的由来

3.1.2 关于空间构建理论

3.2 空间构建理论引入校园空间景观设计中

3.3 环境行为学原理

3.4 文化的审美感知

第4章 军校文化景观案例分析

4.1 军校基本资料

4.1.1 布局状况

4.1.2 建筑分析及交通分析

4.1.3 功能空间分析

4.1.4 绿化与水景观

4.2 军校文化景观空间构建

4.2.1 前广场空间构建

4.2.2 绿化空间构建

4.2.3 水空间构建

4.2.4 校园街道空间构建

4.2.5 照明空间构建

4.3 军校景观文化载体设计

4.3.1 景观文化小品

4.3.2 多功能舞台方案

4.3.3 队列场与运动场文化

4.3.4 文化长廊

4.3.5 户外文化宣传设施

4.3.6 水岸文化

4.4 文化景观空间系统设计方法的表达

4.4.1 景观文化语言的符号化提炼

4.4.2 景观文化中隐喻手法的使用

结论

致谢

参考文献

附录