大学生网络成瘾现状分析及对策研究

摘要

互联网的迅猛发展，标志着网络时代的到来，而互联网的普及让很多信息在弹指间便可传达和交流到世界的任何一个角落，这让人们的生活日益便捷高效。然而，在享受便捷迅速的同时，伴生的是我们身边出现了一些辨别能力不强、自控能力不足的成瘾性人群，其中不乏大学生群体。这部分学生，没有把握时间和精力的合理配置，陷入了网络的泥潭而无法自拔，从而荒废了学业，疏远了亲情，淡化了友情。随着科技的发展，移动电子产品的普及，人们的上网方式也随之发生了改变，即不再像以往仅仅局限于PC机或笔记本电脑，而是在任何一个地方都能使用移动终端畅游网络。科技的推动带来了上网方式的多样化，也给网络成瘾这个话题增添了新意，呈现出新的特点。对于沉溺其中的大学生，我们的目的就是要究其根源，有的放矢，采取有效便捷、切实可行的方法对网瘾大学生进行有效的帮扶，引导他们走向正轨，从而健康全面的发展。
　　 本研究采取问卷调查、个案访谈以及文献研究等方法。在安徽大学生发放问卷800份，回收有效问卷725份，综合现有的网络成瘾标准，确定出其中的网络成瘾样本，对成瘾组和非成瘾组的上网行为特征进行了比照分析，并访谈了部分成瘾组学生，力图从中厘清目前大学生网络使用的实际状况，以及网络成瘾大学生所具有的新特点。研究发现，引发大学生网络成瘾既有网络自身特性方面的原因，也有学生个人心理特征方面的因素，更有家庭教养方式和学校管理、社会环境等多因素综合影响的结果，研究进一步从完善学生个人素质、改进家庭教养方式和优化学校教育模式等维度提出解决困局的应对之策，从而基本达到教育引导当代大学生树立正确的观念，适时适度使用互联网，有效抑制网络成瘾现象发生的目的。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 研究的背景

1．2 研究的目的与意义

1．2．1 理论意义

1．2．2 实践意义

1．3 国内外研究现状

1．4 研究的内容与方法

1．5 论文的创新之处

第2章 网络成瘾的理论概述

2．1 互联网及其特性

2．1．1 互联网的发展阶段

2．1．2 互联网的特性

2．2 网络成瘾概念的概述

2．2．1 网络成瘾的含义

2．2．2 网络成瘾的表现

2．2．3 网络成瘾的类型

2．3 网络成瘾的判别标准

2．3．1 Goldberg的标准

2．3．2 金伯利的标准

2．3．3 Davis的标准

2．3．4 陈淑慧的标准

2．3．5 陶宏开的标准

第3章 大学生网瘾现状调查分析

3．1 大学生网络成瘾问卷调查

3．1．1 大学生上网时间方面

3．1．2 大学生上网方式的方面

3．1．3 大学生上网目的方面

3．1．4 大学生上网行为方面

3．1．5 大学生对网络认知方面

3．2 个案访谈

3．2．1 被访谈者的背景资料及访谈准备

3．2．2 访谈实录

第4章 当前大学生网络成瘾的特点及成因分析

4．1 当前大学生网络成瘾的特点

4．1．1 男生普遍比女生容易上网成瘾

4．1．2 理工科的学生成瘾率普遍高于文科的学生

4．1．3 来自农村的大学生比来自城镇的大学生容易网络成瘾

4．1．4 网瘾大学生比普通大学生更喜好使用智能移动终端上网

4．2 大学网瘾成因分析

4．2．1 大学生心理需求的不当宣泄

4．2．2 网络的负面影响

4．2．3 不当的家庭教养方式

4．2．4 学校教育管理的疏漏

4．2．5 社会监管不力

第5章 大学生网络成瘾的应对策略

5．1 完善个人心理素质，养成健康生活方式

5．1．1 完善个人心理素质的途径与方法

5．1．2 健康生活方式的养成途径和方法

5．2 改进家庭教养方式

5．2．1 良好家庭教育的基本特征

5．2．2 改进家庭教育的途径和方法

5．3 架构家庭、学校一体两面的合力教育体系

5．3．1 打造家庭和学校的沟通平台

5．3．2 学校对校园网络进行统一规划和管理

5．3．3 丰富校园文化，充实课余生活

5．4 政府主导作用的发挥

5．4．1 加大宣传力度，形成良好氛围

5．4．2 加强社会管理，规范网络行为

第6章 结语

致谢

参考文献

附录A：网络行为调查表(自制)

附录B：金伯利网瘾调查问卷