社会转型期大学生多层文化心理研究

摘要

当代大学生成长正是处于一个特殊的历史背景之中，在社会宏观环境和微观环境的双重作用下，正逐步表现出了多层文化心理结构。本文从当前大学生价值观五个不同层面(人生价值观、学习价值观、择业价值观、消费价值观以及情感观价值)的外在表现形式入手，深刻分析了当前大学生多层文化心理产生的外因和内因，提出了在构建社会主义和谐社会的基础之上，加强社会环境和校园环境建设，积极构建与社会转型相适应的社会微宏观环境。并在此基础上，不断地探寻新时期、新形势下思想政治教育的新方法、新手段，在结合我国实际国情和当代大学生的生存状况，将环境建设与思想政治教育工作地创新相结合，切实改进大学生思想政治教育工作，从根源上解决大学生所面临的心理困惑问题和多层文化心理问题。

目录

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第一章导论

1.1研究社会转型期大学生多层文化心理的社会意义

1.2相关概念的界定.

1.2.1社会转型的概念界定

1.2.2转型期社会的主要特征

1.2.3价值观的概念界定

1.2.4文化与文化心理的概念界定

第二章社会转型期大学生多层文化心理的现状分析

2.1人生价值观层面

2.1.1人生坐标定位

2.1.2实用意识增强

2.1.3对待集体和个人之间的关系

2.1.4存在双重的价值评判标准

2.2学习价值观层面

2.2.1学习目的多样化

2.2.2自主学习观

2.2.3即时学习与终生学习

2.3择业价值观层面

2.3.1精英化的择业观念

2.3.2择业过程中的目标定位

2.3.3就业与创业的选择

2.4消费价值观层面

3.4.1消费结构的多元化趋势

3.4.2消费过程中的从众心理和潮汐现象

3.4.3消费行为逐步趋同于理性化

2.5情感价值观层面

2.5.1情感的社会性增强

2.5.2情感的孤独感增加

2.5.3情感的波动性特征

2.5.4爱情逐渐成为情感体验的一个重要方面

第三章社会转型期大学生多层文化心理产生的原因分析

3.1家庭环境的影响

3.2校园文化环境的影响

3.3教育环境的影响

3.4网络文化环境的影响

3.5中国传统思想观念的影响

3.6社会转型因素的影响

3.7全球化环境的影响

第四章社会转型期大学生多层文化心理调适的对策研究

4.1加强内外部环境建设

4.1.1校园文化环境的建设

4.1.2社会就业环境的建设

4.1.3社会诚信环境的建设

4.1.4社会法治环境的建设

4.1.5社会人文环境的建设

4.2探索思想政治教育的新手段

4.2.1创新高校“两课”教育

4.2.2主动占领思想政治教育的新阵地

4.2.3开展形式多样的思想政治教育活动

4.2.4有针对性地解决大学生实际问题

第五章结束语

参考文献

致谢