高校学生马克思主义认同现状及对策研究——基于武汉高校调查分析

摘要

马克思主义是立党立国的根本指导思想，坚持马克思主义的指导地位事关中国特色社会主义事业的兴衰成败。高校学生是宝贵的人才资源，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要力量。加强高校学生马克思主义教育，提升其马克思主义认同，不仅关系到中国高校培养什么人，如何培养人以及为谁培养人，更关系到党和国家的前途命运。
　　全面、客观把握高校学生马克思主义认同现状，找准影响认同的因素，是提升高校学生马克思主义认同的前提和基础。通过对武汉八所高等院校的在校生进行问卷调查和个别访谈，发现在认知方面，高校学生对马克思主义的了解总体较高，了解的主渠道是思想政治理论课;在情感认同方面，大多数学生马克思主义信仰较明确，拥护信任党的领导，赞同高校开展青年马克思主义者培养工程，但对中国特色社会主义文化自信度不高;在行为认同方面，部分学生存在着学习马克思主义理论的动因趋于功利化、入党动机不纯、对思想政治理论课认识有偏差、对时事热点关注度不高、参与理论型社团活动的积极性较低。影响高校学生马克思主义认同的因素是多方面的，主要是高校马克思主义教育效果不理想、部分高校学生思想认识较混乱、不良社会风气的负面影响和多元文化的冲击、家庭对学生的积极影响不显著，等等。
　　中国特色社会主义进入新时代，提升高校学生的马克思主义认同，是新时代高校思想政治教育的重要任务和内在要求。要夯实高校马克思主义理论阵地，加强党对高校的领导，健全马克思主义教育机制，深化思想政治理论课改革，在校园内部营造学习马克思主义理论的氛围，打造校内与校外紧密联系的实践教育基地。要提升高校学生马克思主义理论自觉，回应学生发展需求，激发学习马克思主义理论自觉性和能动性;把握学生思想特点，找准提升其马克思主义理论自觉的着力点;遵循学生成长规律，创新提升高校学生马克思主义理论自觉的途径。要克服社会不良因素的消极影响，坚持从严治党不松懈，倡导并践行社会主义核心价值观，加强网络管理，增强中国特色社会主义文化自信。要发挥家庭对高校学生的引导功能，重视家庭环境对学生思想的影响，畅通家长联系渠道，建立家校联合育人机制。

目录

声明

摘要

1．1 选题背景和意义

1．1．1 选题背景

1．1．2 研究意义

1．2 研究综述

1．2．1 国内研究现状

1．2．2 国外研究现状

1．3 相关概念界定

1．3．1 高校学生的定义

1．3．2 马克思主义认同的涵义

1．4 研究方法和创新

1．4．1 研究方法

1．4．2 技术路线

1．4．3 创新之处

第2章 增强高校学生马克思主义认同的必要性

2．1 马克思主义是我们立党立国的根本指导思想

2．1．1 马克思主义是科学的理论

2．1．2 坚持马克思主义指导地位事关社会主义事业成败

2．2 高校学生是中国特色社会主义建设重要生力军

2．2．1 高校学生是宝贵的人才资源

2．2．2 高校学生具有极强的可塑性

2．3 高校学生认同马克思主义的重大意义

2．3．1 有助于高校学生的健康成长

2．3．2 有助于增强高校学生的雒力

2．3．3 有助于培养社会主义事业合格建设者和接班人

第3章 高校学生马克思主义认同现状分析

3．1 高校学生马克思主义的认知认同

3．1．1 马克思主义了解程度总体较高

3．1．2 思想政治理论课是高校学生了解马克思主义的主要渠道

3．1．3 学生思想政治理论课成绩良好

3．2 高校学生马克思主义的情感认同

3．2．1 高校学生马克思主义信仰较明确

3．2．2 绝大多数学生拥护信任党组织

3．2．3 赞同青年马克思主义者培养工程的学生居多

3．2．4 中国特色社会主义文化自信不强

3．3 高校学生马克思主义的行为认同

3．3．1 学习马克思主义的原因趋于功利化

3．3．2 部分学生入党动机不端正

3．3．3 学生对思想政治理论课的认识有偏差

3．3．4 时事热点的关注度不高

3．3．5 参加理论型社团的积极性较低

第4章 影响高校学生马克思主义认同的主要因素

4．1 高校马克思主义教育效果不够理想

4．1．1 部分高校领导责任意识不强

4．1．2 马克思主义教育机制不健全

4．1．3 思想政治理论课主渠道作用发挥不够充分

4．1．4 马克思主义教育氛围不浓厚

4．1．5 马克思主义教育理论联系实践不够紧密

4．2 部分高校学生马克思主义认识不够清晰

4．2．1 对理论知识不感兴趣

4．2．2 对党和国家时事关注度低

4．2．3 对自身政治素养要求不高

4．3 不良社会风气和多元文化的影响

4．3．1 少数党员干部作风不正

4．3．2 社会道德出现缺失

4．3．3 网络不良信息的诱惑

4．3．4 外部多元文化的冲击

4．4．1 家庭成员对学生的潜移默化被忽视

4．4．2 家长重学习成绩轻思想教育对孩子产生误导

第5章 提升高校学生马克思主义认同的基本对策

5．1 夯实高校马克思主义理论阵地

5．1．3 深化思想政治理论课改革

5．1．4 营造学习马克思主义理论的浓厚氛围

5．1．5 打造马克思主义教育的实践基地

5．2 提升高校学生的马克思主义理论自觉

5．2．1 回应学生发展需求，激发理论自觉性和能动性

5．2．2 把握学生思想特点，找准理论自觉着力点

5．2．3 遵循学生成长规律，创新理论自觉途径

5．3 克服社会不良因素的消极影响

5．3．1 继续坚持从严治党不松懈

5．3．2 积极倡导社会主义核心价值观

5．3．3 不断完善网络法律法规，抵制不良诱惑

5．3．4 增强中国特色社会主义文化自信

5．4 发挥家庭对高校学生的引导功能

5．4．1 重视家庭教育对学生思想观念的影响

5．4．2 建立家校联合育人机制

结论

致谢

参考文献

附录