我国高校自主招生公平性改革研究

摘要

高校自主选拔录取，俗称“自主招生”，是国家自2003年起开始实施的新型人才选拔方案。自主招生政策出台的背景决定了它肩负着打造多元评价体系、深入推行素质教育、帮助扩大双向自主权的重要使命。在自主招生的发展历程中，自主招生经历了酝酿期、推广期和改革期等三个重要的阶段。在不断的变革中，公平性对自主招生的重要意义逐渐体现出来。公平性改革既是自主招生的起点又是改革的追求目标，是开展自主招生工作必须保证的首要前提，也是世界各国招生制度改革的方向。我国在十几年的改革历程中在公平性方面既取得了一定的成功，但也存在着严重的缺陷，可通过借鉴国外经验获得启示。美国的招生制度主要以多元化的人才评价理念促进公平，将公平理念贯彻于招生过程的始终。澳大利亚则通过引入科学算法消除地区、校际差异，细化考核反馈来确保学生参与招生竞争的机会。可通过借鉴美澳两国的革新人才评判理念、运用科学统计算法、建立新型监督机制等招生公平性方式改革我国自主招生实践，促进自主招生公平性提升。

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绪论

一、问题的提出

二、研究意义

三、文献综述

四、研究方法

第一章 自主招生政策的内涵

第一节 我国制定自主招生政策的背景分析

第二节 高校自主招生性质分析

第三节 自主招生政策的目标分析

第二章 自主招生政策的演变

第一节 2001-2003：自主招生酝酿期

第二节 2004-2008：自主招生推广期

第三节 2009至今：自主招生改革期

第三章 自主招生改革公平性分析

第一节 自主招生公平性改革成功经验分析

第二节 自主招生公平性缺失探析

第四章 自主招生公平性改革美澳经验借鉴

第一节 美国：多元化评价理念促进公平

第二节 澳大利亚：优化反馈形式、突出能力取向促进公平

第五章 我国自主招生公平性改革的未来展望

第一节 优化选拔过程

第二节 协调城乡区域差距

第三节 加强监督管理体系建设

结语

参考文献

后记

附录：攻读硕士学位期间发表的部分学术论著