我国高中化学教材改革研究与展望——高一试验修订本·必修和原必修本比较

摘要

该文以现代教学理论为基础,结合目前课程教材改革的研究成果,对中国高中化学新、旧教材进行了比较,并对高中化学教材改革提出了具体的构思.首先,该文开头论述了教材在教学活动中的地位和作用,它既是知识传递的重要载体,也是教师组织教学的主要依据.本着与时俱进的精神,96年国家教委颁布了新的课程计划和教学大纲,并依据教学大纲重新编写了新教材.97年在两省一市进行了试验,从2000年秋季在全国10 省市全日制高中使用了《化学(试验修订本*必修)第一册》,并将在2003年在全国范围内正式使用.因此,该文以此为出发点,把1990年人教社编写的高中化学必修本(以下称旧教材)第一册和2000年人教社编写的高中化学试验修订本(以下称新教材)第一册作为高中化学新、旧教材比较的研究对象.另外,该文通过考察近二十年来国内外中学化学教材的基本发展状况及时编制中学化学教材的原则的分析,结合新教材第一册的知识内容体系,着重对新、旧教材的基本概念和理论、元素化合物知识、基本实验、基本计算及习题等几大块进行了比较.通过对新旧教材的异同的深入分析,文章提出了新教材适应中国教育发展的几项优点,同时也对新教材有待完善之处提出了具体的建议.最后,作者结合目前中国教育发展对新时期教材改革的要求,关注于中国基础教育中的化学教材改革的未来,提出了对中国高中化学教材改革方向的几点展望:教材编制指导思想的

目录

文摘

英文文摘

引言

一、中学化学教材概述

(一)教材在教学中的地位与作用

(二)国内外中学化学教材发展概况

(三)现有高中化学新教材所面临的挑战

(四)化学学科中教材构建的原则及其具体结合方式

二、高一化学试验修订本·必修和必修本教材内容比较

(一)新、旧教学大纲对比略谈

(二)新、旧教材内容编排对比

(1)新、旧教材化学基本概念和原理的编排比较

(2)新、旧教材中元素化合物知识的编排比较

(3)新、旧教材在化学基本计算的编排比较

(4)新、旧教材化学实验编排比较

(三)对新教材编写的评价与反思

三、对我国高中化学教材改革的前景展望

(一)化学教材编制观念的“人本化”发展

(二)化学教材教学目标的素质化、社会化、大众化等方面的转变

(三)化学教材结构体系和教学内容的变化趋势

(四)化学教材改革中教学方法的变化趋势

(五)化学教材改革中学习方式的变革

(六)化学教材改革中课程载体和媒体变化的趋势

四、结语

参考文献

致谢

附录