发展性的中学化学课堂教学评价体系的构建

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本文对发展性的中学化学课堂教学评价体系的构建进行了论述。文章对我国中学化学课堂教学评价现状、国内外课堂教学评价理论的发展趋势进行了分析，在此基础上，确立了发展性课堂教学评价作为本文的研究课题。本文认为，为了克服现行我国中学化学课堂教学评价存在的诸多问题，必须要弱化评价的甄别和选拔功能，突出评价的发展功能，强调评价的过程性和形成性，即在课堂教学中建立发展性课堂教学评价体系。

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作者
李珂;
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作者单位

华中师范大学;

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授予单位华中师范大学;
学科学科教学·化学
授予学位硕士
导师姓名王后雄;
年度 2006
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类化学;教育评价;
关键词
中学教学; 化学课程; 教学评价;

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