北京教育界索薪运动研究（1921—1927）

摘要

近代中国知识分子的历史备受关注，但对近代中国教师运动历史的关注还很少。本文旨在通过对北京教育界1921-1927年间索薪运动的分析，还原多维视角下教师运动清晰而真实的历史，反映教育界与国家、公众舆论三者之间的互动关系，揭示教育界、政府在运动中的组织与动员能力。 作为国家之根本的教育却时时有断炊之虞，诚然，晚清以来的债务给北京政府带来一笔苦涩的“遗产”。但我们不得不提的是：政府对教育不重视、浩繁的军政费开支，是北京教育经费缺乏的主要原因。难以糊口的教师不得不走上一条艰辛的反抗之路。 在这一知识分子的索薪运动中，北京政府用他们独有的视角看待整个索薪运动。对他们而言，教师的诸多过分举动，让他们很“受伤”，所以对教育采取拖延、敷衍的态度。而教师则认为政府对教育“青眼有加”，才是造成教育经费困难的主要原因。教育界与政府为了自己的目的，都进行了积极的社会动员与组织。弱小的教育界通过八校教职员联合会、中小学教职员联合会等组织同政府展开六年的抗争，教育界获得了更多的舆论支持，公众舆论在教育界与政府的斗争中给教育界有力的支持。使教育界的权益得到一定程度的张扬。 然而，在北京政府的统治之下，教育经费问题得不到任何切实的保障，但这一运动却给南京国民政府解决经费问题提供了契机。

目录

文摘

英文文摘

声明

导论

一、选题的缘起及其意义

二、学术史回顾

三、相关概念的界定

四、资料说明

五、写作方法及思路

第一章索薪运动的缘起

第一节清末以来遗留的债务“遗产”

第二节北京教育经费的投入及教师薪俸、生活状况量化分析

第二章索薪运动中的北京政府

第一节国立八高校索薪运动中的北京政府

第二节中小学索薪运动中的北京政府

第三节教育经费独立运动中的北京政府

第四节退还庚款划拨教育经费中的政府与八高校

第三章索薪运动中教育界的组织与动员

第一节索薪运动的领导人、领导机构及其组织与运作

第二节国立八高校与中小学索薪运动

第四章索薪运动中的公众舆论

第一节近代市民社会的兴起与公众舆论的发展

第二节索薪运动中的报界

结语：索薪运动地位、作用及历史反思和制度化思考

一、索薪运动地位与作用

二、历史反思与制度化的思考

参考文献