马来西亚华文独立中学性教育问题研究

摘要

本研究是为了解马来西亚华文独中性教育现状及存在的问题。本研究是由四个区域的1443名华文独立中学高中部的学生与300名教师组成，研究方法采用自编问卷调查，问卷涉及独中师生对性教育的态度、看法和改善独中性教育的对策，提供学校在开展性教育的过程中之参考依据。 结果显示：(1)马来西亚独中师生对性教育普遍表示关心，但是并未获得学校领导足够的重视；(2)不同地区、不同性别学生对独中开展性教育、性观念的看法存在差异；(3)不同性别、不同教学年资教师对独中开展性教育、性观念的看法存在差异；(4)高中学生十分缺乏青春期性知识，而且非常需要被引导。 建议：(1)学校教育工作者首先要调整自己原有的性观念，加强教师培训，形成团队；(2)同伴教育是其中一种有效的性教育方式；(3)学校性教育的开展需要阶段性和延续性；(4)构建一个学校、家庭、社会“三位一体”的中学生性教育的网络；(5)建立性教育评鉴机制来评估成效；(6)国外青少年性教育的经验值得借鉴。

目录

文摘

英文文摘

声明

一.绪论

(一)马来西亚华文独中性教育的研究背景

(二)与性教育相关的基本概念

(三)相关文献综述

(四)本研究拟探讨的问题

二.研究方法

(一)研究假设

(二)研究对象

(三)研究工具

(四)实施问卷调查程序

三.马来西亚华文独中性教育存在的主要问题与原因分析

(一)马来西亚华文独中性教育调查结果分析

(二)马来西亚华文独中性教育的问题讨论

(三)马来西亚华文独中性教育问题的原因分析

(四)小结

四.马来西亚华文独中开展性教育的对策

(一)学校教育工作者需调整原有的性教育观念，加强教师培训，形成相互学习与支援的团队

(二)同侪教育是其中一种有效的性教育方式

(三)学校性教育的开展要有阶段性和延续性

(四)构建一个学校、家庭、社会“三位一体”的中学生性教育的网络

(五)建立性教育评鉴机制来评估成效

(六)国外青少年性教育的经验值得借鉴

五.本研究的限制与建议

(一)对研究工具的建议

(二)未来研究的建议

(三)研究限制

(四)小结

参考文献

附录

后记