素质教育视野下普通中学音乐教育反思——以岳阳七中为例

摘要

随着我国教育改革的不断深入，我国的教育观念正在发生着根本性的转变，由过去的狭窄的专业培养教育向全面推行素质教育转变。中共中央也提出了把国民经济发展转向依靠科学技术进步和提高全民素质的轨道上来。实施素质教育的目的为的是使全体受教育者的整体素质得到全面的发展和综合的提高，这就决定了素质教育必然是一个由“德、智、体、美、劳”诸多教育项目组成的宏大的系统。音乐能够启迪人们的心灵，陶冶人的情操，开发人的智力，并且在提高人的素质和激发人的创造力方面都有巨大的作用。因此，在全面推行素质教育改革的浪潮中，音乐教育作为素质教育中的组成部分正越来越受到广大教育工作者的认同与关注。 现在越来越多的普通中学在全面推行素质教育的理念下对自身的办学进行着不断的探索。一些学校依托其普通中学的发展平台，有意识引进了一批音乐专业的教师充实队伍，添置了专业的音乐设备和其他教学辅助设施，在教室及训练场地方面也尽量满足需要，在学校办起来规模较大的音乐部培养音乐人才，这些学校依旧属于普通中学性质，笔者研究的就是这类普通中学。 通过查找大量文献资料和学术论文，笔者发现，现在对高等院校的音乐教育现状以及中等专业学校音乐教育现状的调查文章有许多，但对于这类普通中学音乐教育现状研究的文章比较少，在我国教育的人才观、质量观正发生着根本性的转变，逐渐由狭窄的专业教育向综合性的素质教育转变的背景下，笔者认为有必要对这类普通中学的音乐教育现状做一下调查与研究。现在已经有越来越多的普通中学通过发展音乐教育取得了令人瞩目的成绩，并且这种办学趋势在不断发展中。虽然这类学校发展的历史并不悠久，但在音乐专业教育起步阶段正在发挥着重要作用。本文拟通过对岳阳七中音乐教育现状的调查、分析，总结其成功经验，找出存在的问题，并力求从素质教育的角度来分析这些问题并提出一些具体措施及建议。希望能够以点带面，为今后越来越多想尝试发展音乐教育的普通中学提供一点有意义的参考价值。

目录

文摘

英文文摘

声明

绪 论

一、选题的缘起及研究的意义

二、文献综述

三、相关概念和理论

四、研究对象和研究方法

第一章普通中学音乐、素质教育概述

第一节素质教育的内涵、定义及发展历程

一、素质教育的内涵及意义

二、素质教育的发展历程

第二节素质教育中音乐教育的功能、作用及内涵

一、音乐教育的功能和作用

二、素质教育中音乐教育的内涵

第二章岳阳市七中音乐教育调查情况

第一节岳阳七中音乐教育发展回顾

一、岳阳市简介及岳阳市七中发展简述

二、岳阳七中发展音乐教育的成果回展

第二节岳阳市七中音乐教育现状

一、音乐教学设施状况

二、音乐课开课情况

三、学校课外艺术活动情况

四、音乐教师的学历、职称结构及专兼职情况

五、学校对师资的管理与教学考核

六、音乐教师的教学科研情况

七、学生的学习目的及生源调查

八、学生对音乐创作活动的认识

九、社会对七中音乐教育的评价

第三章 素质教育视野下对岳阳七中音乐教育的反思

第一节 七中音乐教育所取得的成绩

一、为学生营造了良好的学习环境

二、校课外音乐实践活动开展良好

第二节七中音乐教育反映的问题

一、音乐教学与音乐审美相悖

二、重专业技巧轻音乐基础理论

三、忽视学生创造能力的培养

四、课程评价体系不健全

第三节对七中特色音乐教育发展提出的具体措施及建议

一、重新认识教学过程，挖掘教学的艺术魅力

二、激励学生进行创作性的音乐实践活动

三、重视音乐基础理论课程的教育

四、完善师资建设、提高教师的综合素质水平

五、完善课程评价机制

结语

致谢

参考文献

附 录