网络环境下中小学主题班会改善策略研究

摘要

主题班会是班级开展思想道德教育的主要阵地，是德育工作的重要抓手。随着网络时代的来临，中小学主题班会深受网络环境的影响：一方面，网络环境扩大主题班会选题范围、打破主题班会时空限制、提供充足教育资源、丰富教育形式和促进主题班会中师生平等对话等；另一方面，它增大主题班会教育难度，降低主题班会教育效果。
　　 本文结合主题班会理论，运用问卷调查方法对A校和B校的学生展开了调查研究。发现了A校和B校的教师由于对网络环境认识不足、教育思想陈旧、存在惰性心理和守旧心理；以及学校无暇顾及、缺乏主题班会专项的培训等原因，存在一些问题，比如：对主题班会重视度不高；教育目标不明确；不能发挥网络环境优势；师生、生生互动性不强；情感交流不到位及教师信息能力不高等，从而导致主题班会教育效果低下，德育成效不高。
　　 在揭示了A校和B校主题班会问题的基础上，本文提出了以下改进的策略（1）把握网络环境下主题班会相关特点；（2）推广网络环境下主题班会的常用类型；（3）明确网络环境下中小学主题班会育人目标；（4）理解学生文化，摆正教师角色；（5）开展专项校本培训，提高主题班会质量：（6）营造良好氛围，提升主题班会地位。

目录

文摘

英文文摘

一、绪论

(一)问题提出

(二)研究意义

(三)研究的目标和方法

(四)研究的理论依据

二、文献综述

(一)文献检索情况说明

(二)国内外研究现状

(三)相关概念综述

三、网络环境对中小学主题班会影响

(一)网络环境对主题班会的积极影响

(二)网络环境对主题班会的消极影响

四、主题班会现状调查

(一)调查的设计与实施

(二)调查结果与分析

五、目前中小学主题班会中存在的问题与原因分析

(一)目前中小学主题班会存在的主要问题

(二)目前中小学主题班会存在主要问题的原因分析

六、网络环境下中小学主题班会改善策略

(一)把握网络环境下主题班会相关特点

(二)推广网络环境下主题班会的常用类型

(三)明确网络环境下中小学主题班会育人目标

(四)理解学生文化,摆正教师角色

(五)开展专项校本培训,提高主题班会质量

(六)营造良好氛围,提升主题班会地位

七、总结

中小学生主题班会现状调查问卷

附录一：网络主题班会设计实例

学会与同学相处

附录二：心理主题班会设计实例

读懂父母

附录三：情感互动型主题班会设计实例

我们正年轻

参考文献

致谢