初中物理与化学生物地理交叉内容的初步研究及其教学探索

摘要

21世纪科学技术的发展的热点越来越体现现有各学科之间相互交叉的综合化趋势,这一发展趋势要求教育改革也应体现出学科交叉、知识融合的特点,世界上不同国家的中学教育无论采用分科抑或综合教学,其培养目标都十分注重学科间的交叉渗透和综合化,十分注重对学生综合能力的培养。
　　 我国现行的义务教育初中阶段依然主要实行分科教学,学科界限十分清晰。各科教师在自己学科的教学中由于只致力于自己所教学科的研究,各科的教学内容和教学模式都已经走向