越南学生“缺乏”和“缺少”的偏误分析

摘要

本文从《现代汉语高级教程(上)》选出了“缺乏”、“缺少”二词进行辨析，并以越南留学生为研究对象，与母语进行对比分析。通过问卷调查发现，越南留学生在对二词使用的过程中，产生了许多偏误，本文首先论述了二词在结构和语义上的相同点，然后从语义、语法和语用等方面找出二者的不同点，对二词进行详细的辩析。然后分析学生在使用二词时产生偏误的原因，包括受母语的影响、教材或工具书的误导、教师的教学内容不够全面以及学生自身学习策略的原因，并对如何在教学过程中操作做了详细的说明并提出了一些建议，希望能对以后的近义词教学有一定的帮助。