声明
摘要
1 绪论
1.1 研究缘起
1.2 研究目的和意义
1.3 研究内容和方法
1.4 主要创新点
2 大学生创业教育模式概述
2.1 相关概念的界定
2.2 中美大学生创业教育模式概况
2.2.1 构建创业教育模式的原则
2.2.2 开展创业教育的有效方式
2.2.3 实施创业教育的有效途径
2.3 大学生创业教育的社会功能
2.3.1 主体性的教育
2.3.2 高层次的素质教育
2.3.3 健全人格的教育
3 中美大学生创业教育模式的比较分析
3.1 美国大学生创业教育模式
3.2 中国大学生创业教育模式
3.3 中美大学生创业教育模式比较分析
3.3.1 认识不同
3.3.2 教育方式不同
3.3.3 进行创业教育的条件相差很大
4 中美大学生创业教育模式比较研究的借鉴意义
4.1 中美创业教育比较的启示
4.1.1 创业教育要贯穿教育的全过程,从小学到大学都不可松懈
4.1.2 创业教育也要因材施教
4.1.3 要完善创业教育培养体系
4.2 不同类型大学的创业模式构建
4.2.1 研究型大学
4.2.2 教学型大学
4.2.3 服务型大学
5 总结与展望
5.1 创业教育从小开始
5.1.1 转变教育思想
5.1.2 设立社会经济类基础课程
5.2 建立各种创业支援体系
5.2.1 创业政策的宣传
5.2.2 创业舆论的导向
5.2.3 创业支援体系的建立
5.2.4 创业法制建设
结语
参考文献
致谢