新课改下的中小学教材选题运作策略研究

摘要

从2000年开始，新课程改革进行了十几年，涉及多个领域，就中小学教材的编辑出版而言，改变了长期以来的人教一统天下的单一版本状态，出现了各家出版单位均可以申报中小学教材编辑出版项目的格局，从此中小学教材进入了一纲多本的状态。中小学教材的出版是一个庞大的系统工程，而这个工程一旦开发成功，便可以给出版单位带来一定的社会效益和经济效益，双重效益的刺激下，众多出版单位跃跃欲试，并取得了一些成功。一纲多本教材格局的出现，丰富了教材的内容，实现了教材的多样化，满足了不同地区的需要，这是课程开发的有点。但是，新课程开发也存在着很大的风险和问题。本人经历了新课程改革中的中小学教材开发过程，也参与了中小学教材的选题研发，在此情况下，分析了中小学教材选题策略的运作，具体内容如下: 首先，介绍了当前对中小学教材选题研发的背景及状态，以及以此作为研究对象的原因。其次，对中小学教材的出版历史沿革做了介绍和梳理，以更加清晰呈现自1950年以来到现在的出版政策和属性。新时期课程改革下，出版单位开发中小学教材能够取得的效益。然后，重点介绍了中小学教材研发的核心环节控制，这也是文章讲述的重点，其中涉及机遇的把握、队伍的组建、特色的呈现等几个关键的部分。最后，对中小学教材选题开发存在的问题作了剖析，并提出了自己的对策。 文章大致从这几个方面来解读了中小学教材选题运作策略的问题，其中既有自身经验的积累，又有专家问题的分析，还有对当前中小学教材的分析。

目录

声明

摘要

前言

2．基于课改与编辑问题的思考

二、选题意义分析

三、对几个概念的界定

1．新课改

2．基础教育

3．中小学教材

4．选题运作

第一章中小学教材出版的体制变革及效益分析

一、中小学教材出版体制的历史沿革

1．全国通用中小学教材的诞生

2．中小学教材出现简单多样化

3．中小学教材迎来改革发展期

4．逐渐改革的教材出版体系

5．多本并行的中小学教材格局

二、新课改背景下中小学教材出版体制的改革

1．新一轮基础教育课程改革

2．中小学教材出版体制的改革

三、出版单位开发中小学教材的效益指向

1．显著的社会效益

2．可观的经济效益

第二章中小学教材选题运作核心环节的控制

1．新课程标准教材的开发现状

2．新课程改革背景下的选题运作

3．选题运作案例分析

二、组建高质量的编写队伍

1．作者队伍的搭建

2．编辑队伍的组合

三、突出教材的特色和质量

1．以把握课程标准为根本点

2．以内容的差异化为出发点

3．以保证编校质量为重心

第三章中小学教材选题运作的问题与对策

一、中小学选题运作中存在的问题

1．教材编写理论研究深度不够

2．多版本教材存在的共性问题

二、中小学教材选题运作应对策略

1．着力提高中小学教材的出版质量

2．加强中小学教材编辑队伍的培养

3．提升中小学教材可持续开发理念

结语

参考文献

附录

致谢