应用网球发球机对教学效果的研究——以华中师范大学非体育专业学生为例

摘要

近年来，我国高校大学生体育健身的参与意识不断提高，网球运动因其动作优雅、魅力独特和充满挑战性一时成为最风靡的校园运动深受广大学生所喜爱。
　　笔者自进入华中师范大学读研究生以来一直在校公共体育部担任网球选修课助理教学工作，在二年多实践教学经验的基础上深刻剖析了我校开展网球运动所面对的现状和一系列矛盾性问题，并结合我校的实际提出了“应用网球发球机”进行辅助性教学的计划，通过相关实验研究应用网球发球机进行辅助性教学的可行性、实效性和积极效应，旨在传统教学的基础上寻找一种最切合我校实际的教学方法以提高我校非体育专业网球选修课的教学水平和质量，促进我校公共体育部教学模式与体制的改革和发展。
　　本课题以我校大二网球选修课2个班级学生为实验研究对象，综合运用了文献资料法、专家访谈法、实验法、问卷调查法和数理统计法，对我校公共体育部网球选修课的教学现状进行了调查研究、对应用网球发球机进行辅助性教学的可行性和实效性进行了实验研究。得出如下主要结论:
　　(1)应用网球发球机进行辅助性教学可以有效的改善当前我国高校普遍存在的网球选修课人数多、场地少以及师资力量不足等突出性现状问题。
　　(2)应用网球发球机进行辅助性教学便于教师根据学生学习效果进行分层次组别教学，并能提供更多的个性化指导。
　　(3)与传统教学相比，应用网球发球机进行辅助性教学增加了学生的练习强度和密度，从而在提高学生的身体素质方面优于传统教学，但在身体形态和身体机能指标上两者实验前后基本无差别。
　　(4)两种教学方法都能有效提高学生对网球运动技能的掌握，但在传统教学的基础上应用网球发球机进行辅助性教学可以更好的提高学生学习效果，促进教学质量的提高。
　　(5)应用网球发球机进行辅助性教学与传统教学相比在学生基本动作姿势等技术评定环节上并无明显优势可言。
　　(6)学生对应用发球机进行多球教学普遍感兴趣，激发了刻苦练习的热情，调动了学习的积极性和主动性，学生自我学习提高的主体地位得到了充分体现。

目录

声明

摘要

第一章 前言

1．1 选题依据

1．2 研究目的和意义

1．2．1 研究目的

1．2．2 研究意义

第二章 文献综述

2．1 我国普通高校网球运动的开展现状

2．2 我国普通高校网球选修课发展现状的研究

2．3 新课改背景下高校网球课程改革与现代教学模式研究现状

2．4 辅助性器材在体育运动项目教学与训练中的应用研究现状

第三章 对华中师范大学公共体育部网球选修课教学现状的调查结果分析

3．1 华中师范大学非体育专业网球学生网球选修现状的调查与分析

3．2 华中师范大学非体育专业网球学生教学条件现状的调查与分析

3．3 华中师范大学网球师资力量的调查与分析

3．4 华中师范大学非体育专业网球教学方法现状的调查与分析

3．5 华中师范大学非体育专业学生网球技能存在的主要问题的调查与分析

第四章 实验研究

4．1 理论依据

4．2 实验对象

4．3 研究内容

4．4 研究方法

4．4．1 文献资料法

4．4．2 专家访谈法

4．4．3 调查问卷法

4．4．4 实验法

4．4．5 数理统计法

4．5 考核方法

4．6 实验设备

第五章 实验对象测试结果与分析

5．1 实验班和对照班实验前指标测试结果与分析

5．1．1 两组实验对象实验前在身体形态、身体机能和身体素质方面指标测试结果与分析

5．1．2 两组实验对象实验前对网球原地正手基本技术的测试结果与分析

5．2 实验班和对照班实验后相关身体指标测试结果与分析

5．2．1 两组实验对象实验后在身体形态、身体机能和身体素质方面指标测试结果与分析

5．2．2 对照班学生实验前后在身体形态、身体机能和身体素质方面指标测试结果与分析

5．2．3 实验班学生实验前后在身体形态、身体机能和身体素质方面指标测试结果与分析

5．3 对照班和实验班在实验后对网球原地正手基本技术的测试结果与分析

5．3．1 两组实验对象在实验后正手基本技术的测试结果与分析

5．3．2 对照班学生实验前后正手基本技术测试结果与分析

5．3．3 实验班学生实验前后正手基本技术测试结果与分析

5．4 实验后对实验对象问卷调查结果的统计与分析

第六章 分析与讨论

6．1 实验后对实验对象在身体形态、身体机能和身体素质方面对比与分析

6．2 对实验对象取得的期末考核测试成绩结果的分析与讨论

6．2．1 对实验对象在技术达标测试中取得成绩的对比与分析

6．2．2 对实验对象在技术评定测试中取得成绩的对比与分析

6．3 对实验对象在课程中学习兴趣的对比与分析

第七章 结论与建议

7．1 结论

7．2 建议

7．3 研究的局限性

参考文献

附录

附录一 实验前对学生的问卷调查

附录二 实验后对学生的问卷调查

附录三 华中师范大学网球选修课教案(任意一节为例)

致谢