声明
摘要
1 绪言
1.1 选题背景
1.2 发展现状与相关研究基础
1.2.1 教师个人知识管理研究现状
1.2.2 个人知识管理绩效评价的研究现状
1.3 研究目的与意义
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究意义
1.4 研究重点与创新点
1.4.1 PKM绩效评价模型的构建
1.4.2 平台的需求分析与开发
1.5 研究方法
2 本研究的相关概念及辨析
2.1 数据、信息与知识
2.2 信息素养与知识管理素养
2.3 教师个人知识管理的含义
2.4 网络环境下TPKM的特殊性与重要性
2.4.1 特殊性
2.4.2 重要性
3 网络环境下TPKM绩效测评模型的构建及问卷设计
3.1 PKM过程、PKM绩效、PKM成熟度分析与研究
3.1.1 PKM过程
3.1.2 PKM绩效及测评
3.1.3 基于KMM理论模型的教师个人知识观管理成熟度分析
3.2 TPKM测评模型构建
3.2.1 概念模型构建基础
3.2.2 概念模型结构图以及模型分析
3.3 依据模型的调查问卷的设计
4 TPKM支持平台分析与设计
4.1 平台需求分析
4.1.1 TPKM现状调查及分析
4.1.2 平台功能需求分析
4.2 平台功能设计
4.2.1 平台主要功能模块
4.2.2 平台数据库设计
5 TPKM支持平台实现与研究
5.1 平台功能实现
5.1.1 平台开发环境与工具
5.1.2 数据库实现
5.1.3 平台主要功能实现
5.1.4 平台实现关键技术
5.2 基于PKM测评模型的平台分析
6 研究总结与展望
6.1 研究总结
6.2 研究不足与展望
参考文献
攻读学位期间的科研成果
附录:问卷设计
致谢