初中生历史课外网络阅读泛滥的对策研究——以深圳市笋岗中学为对象

摘要

网络阅读，是以电脑、平板电脑、手机、电子阅读器、播放器mp3、mp4、psp等为载体，以音频、视频、图像、文字为方式的一种数字阅读。网络阅读在当今社会已经是绝大多数学生生活中不可分割的一部分。它对于目前遭受冷落的历史阅读，却存在着提升的契机。充分利用网络阅读的多种形式，针对学生的心理特征，通过精选的资源和内容，引导学生快乐地徜徉于历史长河，使历史之窗打开。网络阅读带给学生丰富的知识与视野，同时也带来了一些隐患。我们可以通过社会、政府、学校、家庭的协作，提升社会家庭学生自身素养道德，完善法律法规，加大执法力度，增强软件技术过滤，改进硬件保护视力等方式来解决网络阅读的隐患。使网络阅读成为学生实现跨越式成长的阶梯。
　　主要内容包括:第一，介绍研究缘起、意义、现状、方法以及对网络阅读的界定。第二，倡导初中生历史课外网络阅读的必要性与可行性。网络阅读的必要性:历史新课标的需求，阅读和历史阅读作用之大，社会发展趋势和大众化时代的诉求。可行性:全社会网络阅读率直线攀升;网络阅读在深圳学生中普及率高;网络阅读内容囊括大量历史资源;网络中存在大量免费优质数字资源。特别深圳移动图书馆的开启更为此锦上添花。第三，对深圳市笋岗中学初中三个年级的学生进行了网络阅读调查，了解学生网络阅读的现状。第四，分析深圳初中生历史课外网络阅读存在的主要问题。最后第五，提出解决对策。建议媒体负起社会责任;国家加强立法执法;开发绿色网络平台和推荐适合学生水平层次的课外资源，让学生寓学于乐;开发软硬件保护学生身心;家校共同引导，提高学生的媒介素养。

目录

声明

摘要

导论

(一)研究缘起

1、阅读的两极分化

2、校园网络阅读与日俱增

3、阅读提升学生综合能力

(二)研究意义

1、了解网络阅读现状，提供引导依据

2、理解学生需求，提供历史营养

3、揭示问题，寻求良方

(三)研究现状

1、有关中学生历史课外阅读的研究

2、与青少年网络数字化阅读相关的研究

3、总结

(四)概念界定

1、阅读

2、网络阅读的涵义

3、历史课外网络阅读

(五)研究方法

1、文献研究法

2、问卷调查

3、访谈法

二、倡导初中生历史课外网络阅读的必要性与可行性

(一)倡导中学历史课外网络阅读的必要性

1、历史新课标要求

2、阅读作用巨大

3、网络阅读是趋势

4、历史阅读重要

5、大众化之诉求

(二)倡导中学历史课外网络阅读的可行性

1、全社会网络阅读率直线攀升

2、深圳学生拥有优越网络阅读条件，便于开展网络阅读

3、网络阅读内容囊括大量历史资源，容易获取历史资源

4、深圳图书馆正在建设移动图书馆，拥有大量免费资源

三、深圳初中生课外网络阅读现状调查

(一)调查问卷的基本情况

1、目的

2、方法

3、问卷调查设计

4、样本选取及情况

(二)数据统计与分析

1、学生网络阅读的调查与分析

2、历史网络阅读与历史学习

3、学生对老师推荐历史读物的态度

4、父母对学生网络阅读的态度

(三)从调查中得出的结论

四、深圳初中生历史课外网络阅读存在的主要问题及原因分析

(一)娱乐社交倾向过重，历史课外阅读大受冷落

(二)内容选择不够慎重，历史网络质量良莠不齐

(三)缺乏计划性易沉迷，随意浏览浪费宝贵时间

(四)对身体心理危害大

(五)碎片化阅读质量差

(六)家校指导存在不足

五、深圳初中生有效进行历史课外网络阅读的对策

(一)协同净化环境，确保健康发展

1、媒体负起社会责任

2、提高公民网络道德，共同监督

(二)加强立法执法，加大网络监控

1、从法律层面净化环境

2、从技术层面净化网络环境

(三)开发绿色网络，挖掘课外资源

1、多方搭建历史网络平台

2、搜集课外资源，寓学于乐

(四)开发阅读软件，保护学生视力

(五)家校共同引导，提高媒介素养

1、教师的引导

2、家长的指导

结语

附录

参考文献

致谢