父母教养方式对幼儿使用iPad情况的影响

摘要

本文旨在探讨3-6岁儿童的父母教养方式对幼儿使用iPad情况的影响。首先对3-6岁儿童的父母教养方式和使用iPad的情况进行调查，研究分析得出以下关于幼儿使用情况的结论:
　　(1)幼儿的使用iPad的情况在性别和年龄上均无显著差异。
　　(2)家庭结构对幼儿的使用情况的两个方面产生了显著影响。具体表现为:在使用量方面核心家庭的孩子要小于主干家庭的孩子;在使用停止的接受程度上核心家庭的孩子要高于单亲家庭和主干家庭的孩子。
　　(3)家庭的人均收入对孩子使用情况产生了显著影响。从总体上可说，中等偏高的人均收入家庭的孩子使用情况要优于人均收入处于低或高的家庭的孩子。
　　(4)家长的受教育程度对孩子的使用情况了显著影响。从总体上讲，受教养程度高的家长的孩子的使用情况整体上要优于受教育程度较低的孩子。
　　(5)总体上来看，对使用iPad的内在动机越大的幼儿，使用情况的其他方面相对较得分较低，也就是说使用的情况处于不利的位置。
　　关于父母教养方式调查研究得出以下结论:
　　(1)不同性别和年龄的幼儿的父母教养方式均无显著差异。
　　(2)家庭结构对父母教养方式产生了显著影响。具体体现在:核心家庭比主干家庭更倾向于采用温暖宽容类型的教养方式;主干家庭比核心家庭更倾向于采取保护溺爱类型的教养方式。
　　(3)家庭人均收入对父母教养方式产生了显著影响。总体上可以说，低人均收入的家庭相对中等偏高收入的家庭更倾向于采用除温暖宽容以外的其他三种类型的父母教养方式。
　　(4)家长的受教养程度对父母教养方式产生了显著影响。总体上可以说，家长的受教养程度越高就越倾向于采取的温暖宽容类型的教养方式。
　　最后，关于父母教养方式对幼儿使用iPad的影响得出以下结论:总体上说，在温暖宽容类型的父母教养方式下的孩子的使用情况整体上优于保护溺爱和忽视放任类型的教养方式下的孩子。惩罚羞辱类型的父母教养方式下的孩子的使用情况基本上优于保护溺爱和忽视放任类型的教养方式下的孩子。最后，分别针对家长、幼儿园、社会职能部门及大众提出建议。

目录

声明

摘要

引言

第一章 绪论

(一)关于父母教养方式的研究

1、父母教养方式的概念

2、不同理论有关父母教养方式的观点

3、父母教养方式的类型研究

4、父母教养方式的测量研究

5、影响父母教养方式的因素

6、父母教养方式的相关研究

(二)关于iPad的相关研究

1、iPad的使用情况

2、iPad的利弊探究

(三)研究目的及意义

1、研究目的

2、研究意义

(四)研究方法

1、研究构思

2、研究内容

3、研究对象

4、研究工具：3-6岁儿童iPad使用情况与父母教养方式问卷

第二章 研究结果及分析

(一)幼儿使用iPad的情况

1、不同性别幼儿的使用情况

2、不同年龄幼儿的使用情况

3、不同家庭结构幼儿的使用情况

4、不同家庭人均收入的幼儿使用情况

5、家长受教育程度对幼儿使用情况的影响

6、幼儿使用情况的各因子间的相关分析

(二)幼儿父母教养方式的情况

1、不同性别幼儿的父母教养方式

2、不同年龄幼儿的父母教养方式

3、不同家庭结构的父母教养方式

4、不同家庭人均收入的父母教养方式

5、家长受教育程度对教养方式的影响

(三)父母教养方式对幼儿使用iPad情况的影响

第三章 结论和建议

(一)结论

1、关于幼儿使用iPad的情况

2、关于父母教养方式的情况

3、关于父母教养方式对幼儿使用iPad的影响

(二)建议

1、给家长的建议

2、给幼儿园的建议

3、给社会职能部门及大众的建议

第四章 展望与不足

(一)展望

1、父母教养方式研究发展

2、iPad等系列产品在幼儿使用群体中的良性发展

(二)本研究不足

1、样本数据代表性

2、父母教养方式调查对象的局限性

3、研究方法的单一性

参考文献

父母教养方式问卷

幼儿iPad使用情况调查问卷

致谢