声明
摘要
绪论
一、语文教学的基本理念与根本目的
二、作文教学的价值
三、作文教学的缺失
四、对有意思作文教学的探索
第一章 有意思作文的特征概说
一、可读性
(一)生动有趣
(二)形象可感
二、审美性
(一)情思与哲思的融合
(二)感性与理性的融合
三、情感性
(一)真实的情感
(二)复杂的情感
第二章 有意思作文教学的意义分析
一、现状描述：没意思
(一)胡编乱造
(二)贪大求高
(三)空洞无情
(四)陈规老套
二、原因探析：重意义
(一)机制原因
(二)社会原因
(三)教师原因
(四)学生原因
三、突围路径：有意思
(一)真情实感
(二)世俗审美
(三)感性呈现
(四)不拘一格
第三章 有意思作文教学的策略探究
一、树立新的作文教学观念
(一)人性美
(二)趣味美
二、寻找新的作文教学理论
(一)作文即生活
(二)作文即修辞
三、探索新的作文教学流程
(一)读写一体化
(二)口笔一体化
四、寻求新的作文教学技巧
(一)选材的生活化
(二)立意的人性化
(三)表达的细节化
结语
参考文献
致谢
