声明
摘要
一、绪论
(一)研究缘起
1.现实依据
2.政策依据
3.本人实践
(二)研究意义
(三)研究现状
1.高校人才培养方案的研究
2.新建本科院校人才培养方案的研究
3.研究现状述评
(四)研究思路与方法
(五)研究内容
二、相关概念的界定及理论基础
(一)相关概念界定
1.本科
2.新建本科院校
3.人才培养方案
4.质量
(二)相关理论基础
1.高校定位理论
2.全面质量管理理论
三、人才培养方案编制与运行质量的现状分析
(一)统计说明
1.统计资料来源
2.统计内容
3.统计分组
4.统计指标
5.分析方法
(二)统计结果
1.人才培养方案编制情况
2.专业教学计划执行情况
3.人才培养目标实现情况
(三)存在问题
1.内容表述欠完整,目标定位欠准确
2.计划编制欠完善,课程结构欠合理
3.计划执行欠严格,教学秩序欠稳定
4.初次就业比率低,企业就业比例少
四、人才培养方案编制与运行质量问题的成因分析
(一)高校拨款标准单一,在任领导急功近利
(二)地方政府经验欠缺,社会层面认可度低
(三)新建院校定位不准,方案编制流于形式
(四)编制程序不够规范,运行管理能力不强
五、提高人才培养方案编制与运行质量的对策建议
(一)建立合理拨款制度,完善任期考核方式
(二)尊重院校自主办学,搭建校企沟通桥梁
(三)更新院校办学理念,培养学生应用技能
(四)规范方案编制程序,提高运行管理能力
结语
参考文献
致谢