新手化学教师教学反思能力的现状调查及对策研究

摘要

新手化学教师的成长离不开对自身教学实践的反思，为此，提高新手化学教师的教学反思能力，有利于自身的教学和学生的成长，也有利于中学化学教育的发展。全文分为五个部分。
　　第一部分绪论:该部分结合新课改的背景，以查阅国内外相关文献资料为依据，整理并评价化学教师关于教学反思能力的研究情况;阐述问题研究的目的及意义。
　　第二部分相关理论分析:该部分主要是教学反思能力相关理论研究的分析，对概念进行界定;确定教学反思的维度，为研究提供理论基础。
　　第三部分现状调查及分析:通过问卷和访谈来调查新手化学教师的教学反思能力现状，并辅助以案例的呈现与分析。经研究发现，在新手化学教师教学反思能力方面既存在优点，也存在不足。优点表现在:工作热情饱满，重视教学反思能力;具有年龄优势，思维活跃。不足表现在:①难以在教学中落实反思;②理论知识和素养偏低;③教学反思的途径不平衡;④教学反思的内容不全面;⑤反思方式过于集中;⑥缺乏良好的反思环境。
　　第四部分提出对策:针对教学反思能力的不足之处，分别从主观和客观两方面去入手，提出可行性对策。主观方面:新手化学教师应提高反思素养;将教学反思的知识应于实践;深化反思内容，提高运用反思策略的能力;养成勤于反思的好习惯。客观方面:任教学校营造反思氛围;教育管理部门提供物质支持;师范院校应加强理论知识的培养。旨在对新手化学教师教学反思能力的提升给予发展性的意见和建议。
　　第五部分结论与展望:本部分归纳了全文的主要内容，并且指出了需要改进的地方。

目录

声明

摘要

1．绪论

1．1 问题提出

1．1．1 新课程改革的需要

1．1．2 学校发展的需要

1．1．3 提高教学质量和学生化学学习的需要

1．1．4 新手化学教师的专业发展的需要

1．2 国内外教学反思能力的研究现状

1．2．1 国外研究

1．2．2 国内研究

1．3 研究的意义

1．3．1 理论意义

1．3．2 实践意义

1．4 研究框架

1．5 研究的方法

2．教学反思能力的相关问题分析

2．1 相关概念的界定

2．1．1 反思

2．1．2 教学反思

2．1．3 教学反思能力

2．1．4 新手化学教师

2．2 教学反思能力的维度划分

3．新手化学教师教学反思能力的现状调查及分析

3．1 调查目的

3．2 问卷调查过程

3．2．1 问卷设计说明

3．2．2 调查实施

3．3 数据处理

3．3．1 新手化学教师教学反思能力现状的总体特征分析

3．3．2 教学反思的理论知识与素养分析

3．3．3 教学反思的意识分析

3．3．4 教学反思的内容分析

3．3．5 教学反思的途径分析

3．3．6 教学反思能力的影响因素分析

3．3．7 教学反思的策略分析

3．3．8 不同背景下教学反思能力的差异性检验

3．4 案例分析

3．4．1 案例呈现

3．4．2 案例分析

3．5 访谈过程

3．5．1 访谈的目的

3．5．2 访谈提纲的设计

3．5．3 访谈对象和方式

3．5．4 访谈实施

3．5．5 访谈结果

3．6 调查结果的分析

3．6．1 新手化学教师教学反思能力优点的具体表现

3．6．2 新手化学教师教学反思能力存在的问题

4．提高新手化学教师教学反思能力的对策

4．1 主观性对策

4．1．1 加强理论学习，提高反思素养

4．1．2 注重将教学反思应用于教学实践

4．1．3 深化教学反思内容，提升运用反思策略的能力

4．1．4 养成勤于反思的好习惯

4．2 客观性对策

4．2．1 落实集体备课，创建反思型化学备课组

4．2．2 学校完善评价制度，营造反思氛围

4．2．3 管理部门完善继续教育，为教学反思提供物资支持

4．2．4 师范院校加强对化学师范生教学反思能力方面的培养

5．结论与展望

参考文献

附录

在校期间论文发表情况

致谢