湖北省自费出国留学意愿的实证研究

摘要

自费出国留学是我国高等教育发展的必然产物，也是我国留学教育的重要组成部分，对我国高素质、高质量人才的培养担负着重要的角色。留学教育在我国整个教育的发展历程中是悠久的，但又是短暂的;自唐朝开始就有留学教育的踪迹，但真正被后来研究者认可的留学教育始源于清末。在一百多年留学教育发展过程中，公费留学向自费留学的转变，对于各个时代的发展与社会的进步都起到重要的作用。近些年，随着自费出国留学教育的盛行，越发引起关注，那么我国自费出国留学教育在发展过程中存在哪些方面的问题？在新世纪下我国自费出国留学教育具有哪些时代性的特征？如何保证自费出国留学教育的良性发展？基于以上疑问，本文进行尝试性的探究与回答。
　　本文包括五个部分:第一部分是绪论，包括问题缘起、意义、内容与方法、创新与不足和关于出国留学教育的述评。第二部分为理论概述，分别介绍留学、留学教育与自费出国留学教育的概念，出国留学与留学归国的不同，公费出国留学与自费出国留学的差异，接着叙述了“人力资本理论”和“推拉理论”这两个理论，并阐述其对本研究的指导意义。第三部分是对出国留学教育的历史追寻，其中包括出国留学教育的肇始与发展和湖北省出国留学教育的历史追寻。第四部分为实证分析，以湖北省自费出国留学意愿为研究样本，通过问卷和访谈的形式，试图阐述自费出国留学的实际情况及存在的问题。第五部分属于完善自费出国留学教育的对策建议，分别从自费出国留学教育的前提、关键、定位、突破口和保障五方面给予回应，试图提出可行性意见。
　　自费出国留学的发展道路不是一帆风顺的，是需要不断调整与变革的，因此，本文试图通过实证的形式为完善我国自费出国留学的发展提出可供参考的意见，尽自己绵薄之力。

目录

声明

摘要

一、绪论

(一) 问题的缘起

(二) 研究的意义

1．理论意义

2．现实意义

(三) 研究的内容与方法

1．研究内容

2．研究方法

(四) 研究的创新与不足

1．研究的创新之处

2．研究中可能存在的不足

(五) 关于出国留学教育的述评

1．出国留学教育的研究述评

2．相关研究存在特点与不足

二、概念与相关理论概述

(一) 概念的界定与辨析

1．留学、留学教育与自费留学教育

2．出国留学与留学归国

3．自费出国留学与公派出国留学

(二) 自费出国留学教育的理论基础

1．人力资本理论

2．推拉理论

三、出国留学教育的历史追寻

(一) 出国留学教育的肇始与发展

1．晚清时期出国留学教育发展概况

2．民国时期出国留学教育发展概况

3．建国后出国留学教育发展概况

(二) 湖北省出国留学教育的历史沿革及现状

四、湖北省自费出国留学教育的实际考察与多层分析

(一) 调查对象、目的、方法

1．调查对象

2．调查目的

3．调查方法

(二) 调查结果与分析

1．出国留学性别分析

2．出国留学年龄分析

3．出国留学学历分析

4．出国留学人员婚姻状况分析

5．出国留学人员家庭年收入分析

6．出国留学人员态度分析

7．出国留学留学动机分析

8．出国留学国别分析

9．出国留学学校分析

10．出国留学专业分析

11．出国留学期望分析

12．出国留学费用分析

13．出国留学方式分析

14．留学中压力类型分析

15．出国留学毕业后打算分析

1 6．出国留学中介机构分析

五、湖北省自费出国留学教育存在的问题

(一) 宏观层面：政府关于留学政策与留学制度有待完善

1．白费出国留学政策有待时代化与科学化

2．自费出国留学制度有待加强与完善

(二) 中观层面：留学中介机构自身服务质量与内容有待提高

(三) 微观层面：留学生对留学的观念有待转变

1．留学生心理问题频发，急需疏导

2．留学生在专业选择方面存在不合理

3．留学生对留学目的认识比较单一

六、完善自费出国留学教育的对策建议

(一) 自费出国留学教育的前提：留学观念的转变

(二) 自费出国留学教育的关键：留学政策的科学

(三) 自费出国留学教育的定位：留学群体的发展

(四) 自费出国留学教育的突破口：留学服务的规范

(五) 自费出国留学教育的保障：留学制度的完善

七、结束语

参考文献

附录

致谢