初中化学教学中进行环境教育的实践研究

摘要

当今社会，工业企业竞争激烈，发展迅速，越来越严重的环境污染问题对人类的生存产生了威胁，人们开始重视环境污染问题。如何从根本上消除环境污染呢？这个问题迫在眉睫。作为社会的成员，我们都应该保护环境。这是我们的责任，也是我们的义务。
　　中学阶段是人的思想意识成熟的关键阶段。初中化学与环境问题联系紧密，在初中化学中对学生进行环境教育，可以让学生了解环境污染产生的原因、危害和治理措施，使学生将理论知识和日常生活相联系，从点滴小事做起，树立可持续发展观和环保意识。
　　在教学中，通过多种途径进行环境保护教育，使学生在学习的过程中形成环保意识。本研究选取天津市佟楼中学2015级初三(3)班和(5)班的学生为研究对象，(3)班作为对照班，(5)班作为实验班。根据本校学生的实际情况，结合人教版九年级化学教材，通过研究义务教育课程标准和教材，寻找教材中与环境教育有关的知识点，以此作为切入点进行相应的教学设计，对在课堂教学中、化学实验中、综合活动中进行环境教育的实践研究。
　　通过研究表明，在本校化学教学中适当进行环境教育获得了较好的成效。本校学生习惯较差，随地乱扔废物、破坏环境的现象普遍。通过在实验班进行环境教育，学生的不良行为习惯有所改善，例如看到垃圾学生能主动去捡，在教室中能做到随手关灯节约用电。
　　经过六个多月的教学实践，学生学习化学的兴趣浓厚、热情高涨，已初步形成了环保意识，能在生活中关注环保知识并会运用所学知识解决一些简单的问题，动手和沟通能力也得到了提高。

目录

声明

摘要

1．课题的研究背景

1．1 提出课题的背景

1．2 国内外环境教育的发展

1．2．1 环境教育的涵义

1．2．2 国外关于环境教育的发展

1．2．3 国内关于环境教育的发展

2．课题研究的内容和方法

2．1 研究内容

2．2 研究方法

3．初中化学教学中进行环境教育的实践研究

3．1 学生环境教育知识的前测调查分析

3．1．1 调查对象的选取

3．1．2 调查问卷数据的收集和分析

3．2 教材中与环境教育有关的教学内容

3．2．1 课标中对环境教育教学的要求

3．2．2 教材中有关环境教育内容的安排

3．3 在课堂教学中渗透环境教育的教学实践

3．3．1 切入点——教材中与环境教育有关的知识

3．3．2 巩固点——工业生产中涉及环境教育的知识

3．3．3 强化点——涉及环境教育知识的习题

3．4 在化学实验中渗透环境教育的教学实践

3．4．1 培养学生良好的实验习惯

3．4．2 对实验进行绿色化改进

3．5 在综合活动中进行环境教育

3．5．1 主题班会

3．5．2 研究性学习

3．5．3 家庭小实验

3．5．4 宣传栏

4．教学效果评价

4．1 学生环境教育知识的后测调查分析

4．2 中考理化实验操作考试

4．3 学生观念与行为习惯的改变

5．结论与反思

参考文献

附录

致谢