素质教育理念下的初中美术欣赏教学实践研究

摘要

美术欣赏是对作品进行知觉、情感体验、知识技能掌握、创造力的发展、发散思维开拓的心理活动过程。作为素质教育的重要培养环节，初中美术欣赏教学课程由于诸多原因，发展困难。本论文采取了参考资料、调查问卷法、教师实践等手段进行研究。采用对比法、交流法教学的实践，做了初步的探讨研究，强调在素质教育下，初中美术欣赏教学对于促进学生全面素质的发展，培养学生的审美能力和创造力，自主学习能力的重要性。

目录

声明

摘要

绪论

一、研究的目的和意义

二、国内外研究现状分析

第一章 素质教育理念下的美术欣赏教学

一、美术欣赏教学的作用

二、初中美术欣赏教学的意义

三、素质教育理念下的初中美术欣赏课程教学目标

第二章 濮阳实验中学美术教学现状概况

一、濮阳实验中学教学情况的问卷调查

(一)学生问卷调查

(二)教师问卷调查

二、濮阳实验中学美术欣赏教学情况总结

(一)学生缺乏自主性和创造性

(二)传统“满堂灌”教学模式单一

第三章素质教育理念下的初中美术欣赏教学实践研究

一、采用多种方法相结合应用于美术欣赏教学

(一)注重培养学生自主合作和创造性

(二)渎阳实验中学美术欣赏教学实施多种教学方法的可行性

二、举例“两种”美术欣赏教学方法的应用与分析

二、交流欣赏法

(一)设计指导思想

(二)教学过程设计

(三)教学效果分析

第四章 素质教育理念下的初中美术欣赏教学反思

一、“对比法”和“交流法”美术欣赏教学效果的对比分析

二、怎样解决“两种”方法应用于美术欣赏教学

三、初中美术欣赏教学方法的举一反三思考

结语

参考文献

致谢