声明
摘要
1 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 高中物理新课程改革的目标
1.1.2 目前高考对函数图像的考察
1.2 研究意义
1.3 研究现状
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.4 相关概念的界定
2 函数图像在高中物理教学实践中的应用
2.1 高中物理教学中常用的函数图像
2.2 函数图像在高中物理教学中的作用
2.3 函数图像的物理意义
2.4 函数图像对学生能力的考察
3 函数图像在高中物理教学实践中的应用现状
3.1 学生在学习中应用函数图像的现状
3.1.1 学生对函数图像的了解情况
3.1.2 学生对函数图像的掌握情况
3.2 教师在教学中应用函数图像的现状
学生反馈的情况
3.2.2 访谈反馈的情况
3.3 调查结论
4 高中物理函数图像有效教学策略
4.1 改变教学观念,提高对教育的认识
4.1.1 物理教学必须以教育心理学为基础
4.1.2 树立应用函数图像法进行教学的意识
4.2 把握教学规律,提高教学效率
4.2.1 关注物理函数图像的物理意义,避免过渡数学化
4.2.2 注重教学内容的内在联系
5 高中物理教学中函数图像有效教学的实践研究
5.1 实验假设
5.2 实验内容
5.2.1 实验对象
5.2.2 实验教材
5.2.3 实验时问
5.2.4 实验步骤
5.3 结果分析
5.3.1 实验前成绩分析
5.3.2 实验后成绩分析
5.4 实验结论
6 总结与反思
6.1 研究结论
6.2 研究中存在的不足
6.3 研究展望
参考文献
致谢
附录