新常态下大学生创业教育研究

摘要

近年来，在“大众创业、万众创新”的号召下，高校创新创业教育不断加强，取得了积极进展，党的十八大对如何培养创新创业人才作出重要部署，国务院对加强创新创业教育也提出明确要求。在新常态背景下，高校开展创业教育对于服务国家现代化建设、推动毕业生创业就业、提高科技成果转化、深化高等教育改革以及促进学生全面发展等方面具有重要意义。
　　本论文的研究主要包括三部分内容。
　　第一部分:分析我国大学生创业教育的基本情况。主要包括我国大学生创业教育的发展历史、典型模式以及存在的主要问题。立足于我国大学生创业教育的实际，进行有针对性的分析，主要是为以下章节的研究做好铺垫。只有立足于国情的现实，得出的研究结论才会更具有知道价值，这一部分是主要是针对国内的纵向研究。
　　第二部分:探讨国外大学生创业教育的发展与经验。主要包括对美国、加拿大、和日本等国的创业教育的发展与经验进行研究。在立足于国内创业教育现状的同时，有必要对国外尤其是国外创业教育做的比较好的国家进行相关的探讨，借鉴其成功的经验，为国内大学生创业教育的开展提供有效参考，这一部分主要针对国外的横向研究。
　　第三部分:新常态下大学生创业教育的对策研究。主要包括有效开展课堂教学、注重结合创业实践、适时提供指导帮扶和积极助推文化引领四项举措。这四项举措都是结合国内大学生创业的实际需要并借鉴国外创业教育先进经验的基础上提出来的，有着较强的针对性与实践操作性，为大学生创业的蓬勃开展提供积极的参考意义，这一部分是对前面章节论述的补充完善与提炼总结。

目录

声明

摘要

第一章 导论

一、背景和意义

(一)创业教育与国家现代化建设

(二)创业教育与毕业生创业就业

(三)创业教育与科技成果转化

(四)创业教育与高等教育改革

(五)创业教育与学生全面发展

二、基本概念

(一)创业

(二)创业教育

(三)创新教育与创业教育的关系

三、研究思路与方法

(一)研究思路

(二)研究方法

第二章 我国大学生创业教育基本情况

一、我国大学生创业教育的发展历史

二、我国大学生创业教育的几种典型模式

(一)以课堂教育为主导的创业教育模式

(二)以创业实践为重点的创业教育模式

(三)以地方特色为优势的创业教育模式

(四)以综合素质为宗旨的创业教育模式

三、我国大学生创业教育存在的主要问题

(一)创业环境欠佳，政策不完善

(二)创业教育认识不足，观念滞后

(三)创业教育师资缺乏，体系不健全

(四)创业实践相对不足，层次不高

第三章 国外大学生创业教育的发展与经验

一、美国高校创业教育的发展与经验

(一)组织模式

(二)创业教育中心

(三)创业师资

(四)创业课程和教学方法

(五)评价体系

二、加拿大高校创业教育的发展与经验

(一)教育目标

(二)课程设置

(三)师资建设

(四)创业实践

三、日本高校创业教育的发展与经验

(一)“官产学”密切配合

(二)服务地方经济发展

(三)教育体系的衔接

第四章 新常态下大学生创业教育对策研究

一、有效开展课堂教学

二、注重结合创业实践

(一)开展创业知识类实践活动

(二)举办创业竞赛类实践大赛

(三)建立创新创业园和成果孵化基地

三、适时提供指导帮扶

四、积极助推文化引领

参考文献

致谢