本科院校班集体管理建设策略探索——以南阳理工学院为研究样本

摘要

本科院校班集体建设与管理直接关系到学校管理的整体效果，也关系到人才培养的质量和水平。当前在我国本科院校班集体建设中存在许多困难和问题，如班主任工作难以开展、辅导员对班集体建设认识不高、学生对班集体活动不够关心和热心等等。同时，由于网络信息时代背景的影响，班集体传统的功能也受到更多的冲击和挑战。因此探讨和研究班集体建设和管理的有效策略，更好地促进学校精神文化环境的培养，提高人才培养的水平，就显得十分迫切和重要。
　　本文是关于本科院校班集体管理建设的系统专门研究。笔者选择所工作的河南南阳理工学院为研究样本，采用实证调查的方式，分别从班主任工作、学校班集体管理、班集体活动、班集体文化和班集体环境等方面探讨班集体管理建设理论与实践问题，试图构建学校班集体管理建设的实践范式，为和谐班集体管理建设提供实践模型。
　　本文主要分四个部分:
　　第一部分为绪论。介绍选题背景和研究意义，对国内外既有研究成果进行综述，说明研究的内容、思路与方法，并对研究中涉及到的核心概念及相关理论基础进行阐述。
　　第二部分论述学校班集体建设和管理的内涵与意义。初步探讨学校班集体的目标和功能，分析班集体的形成机理、影响班集体建设的因素，阐明班集体建设和管理对于学校整体管理的意义。
　　第三部分为学校班集体建设和管理实践的探索。以南阳理工学院为调查研究样本，分别从班主任工作、学校班集体管理、班集体活动、班集体文化和班集体环境等方面，深入分析班集体管理建设理论与实践问题。对如何构建学校班集体建设的实践范式，为和谐班集体管理建设提供实践模型进行较系统全面的探讨。
　　第四部分为研究结论与思考。从操作层面提出学校班集体建设策略和管理的有效途径，和谐班集体管理与学校其他管理环节的有机衔接的方式。同时通过本研究获得的相关经验与启示，提出要发挥班集体的教育功能，真正焕发班集体生命活力的观点。

目录

声明

摘要

一、绪论

(一)选题背景与研究意义

(二)文献综述

(三)核心概念与相关理论基础

1、核心概念界定

2、相关理论基础

(四)研究内容与方法

1、研究内容

2、研究方法

二、学校班集体管理和建设的涵义与意义

(一)学校班集体建设的基本内涵

1、学校班集体建设的目标

2、学校班集体的形成过程

3、影响学校班集体建设的因素

(二)班集体管理和建设对于学校管理的意义

三、学校班集体管理和建设的实践——以南阳理工学院为调查样本

(一)学校班主任工作

1、班主任的选拔

2、班集体的形成

(二)学校班集体管理

1、学校班集体管理的要素

2、学校班集体管理的模式

(三)学校班集体活动的开展

1、学校班集体活动的分类

2、学校班集体活动的创新

(四)学校班集体文化培养

1、学校班集体文化的内涵

2、学校班集体文化建设的培育

(五)学校班集体环境营造

1、学校班集体环境的优化

2、学校班集体环境的评估

四、结论与思考

(一)学校和谐班集体建设的一般策略

(二)学校和谐班集体管理的有效途径

(三)班集体管理与学校其它管理环节的有机衔接

(四)学校建设和谐班集体的经验与启示

参考文献

附录

致谢