声明
摘要
导言
(一)选题缘由与研究意义
1．选题缘由
2．研究意义
(二)研究现状
1．国外研究现状
2．国内研究现状
(三)研究方案
1．研究目标、研究内容和拟解决的问题
2．研究方法
一、活动德育模式概述
(一)活动德育模式的内涵
(二)活动德育模式的特点
1．主动性
2．发展性
3．开放性
(三)活动德育模式的实施过程
1．确定主题、精心设计
2．活动导入、激发需要
3．体验领悟、理性提升
4．知行合一、道德内化
(四)活动德育模式的价值分析
1．对传统德育模式的反思与提升
2．充分发挥学生的主体性作用
3．促成学生道德人格的形成
二、高校活动德育模式在运用中存在的问题及原因
(一)高校活动德育模式在运用中存在的问题
1．开展条件欠缺
2．参与热情不高
3．活动流于形式
4．评价体系滞后
(二)高校活动德育模式在运用中存在的问题的原因
1．对德育活动的重要性认识不足
2．活动设计不合理，吸引性不强
3．缺乏德性理论知识的支撑和指导
4．发展性评价体系尚未形成
三、解决高校活动德育模式实施过程中问题的基本策略
(一)加强活动德育模式理论的研究
1．加强对活动德育模式基础理论的研究
2．加强对活动德育模式应用理论的研究
(二)科学设计活动德育方案
1．活动目的的明确性和针对性相统一
2．活动内容的科学性和层次性相统一
3．活动形式的创薪性和趣味性相统一
(三)积极构建“双主体”互动活动德育模式
1．发挥教师的主导作用
2．突出学生的主体地位
(四)促进互联网与活动德育模式相融合
1．以网络促进德育活动的宣传
2．以网络丰富德育活动的内容
3．以网络优化德育活动的形式
4．以网络提高学生的主体意识
(五)健全活动德育模式实施的保障机制
1．健全活动经费保障机制
2．健全活动场地保障机制
3．健全教师队伍保障机制
(六)完善活动德育评估体系
1．活动德育的评估范围
2．活动德育的评估原则
3．活动德育的评价方法
结语
参考文献
附录
致谢
