优秀传统文化融入中学思想政治课教学的路径与方法探析

摘要

中华优秀传统文化是中华民族在漫长的历史发展过程当中，改造自然过程中所创造出的物质财富及精神财富，对现在的中国社会的意识形态以及发展趋向都产生着巨大的影响。中华优秀传统文化是取之不尽的宝贵资源，将优秀传统文化融入到中学思想政治课教学中，对于中学思想政治课教学的改进，传统文化的传承创新，学生与教师的发展都具有重要意义。
　　本文将在马克思主义理论与思想政治教育基本原理和方法指导下，着眼于中学生的成长现状，以弘扬传统文化建设和谐社会为目的，将思想政治教育的社会价值与传统文化的深刻内涵相结合，旨在构建起基于和谐社会的高效思想政治教育实践路径及模式。正文由四个部分构成:
　　第一部分对优秀传统文化融入中学思想政治课教学的价值进行研究，概述了优秀传统文化的内涵和基本特征，从必要性和意义两个方面对优秀传统文化融入中学思想政治课教学的价值进行论述，传统文化在中学思想政治课中不断融入与发展，对学生人文素养的提升，乃至国民素质的整体提升具有重要意义。同时，中学思想政治课教学能够借助传统文化更好的完成教学目标和任务，使教学工作不断深入发展，为建设社会主义和谐社会，实现宏伟中国梦奠定了坚实基础。
　　第二部分对优秀传统文化在中学思想政治课教学中的应用现状进行分析，发现存在应用不足的问题并对问题的原因进行探讨。
　　第三部分结合笔者的亲身教学经历，列举了一些教学案例实践活动，并对活动中的不足和问题进行分析。
　　第四部分针对教学案例实践活动中存在的不足和问题，对如何创新优秀传统文化融入中学思想政治课教学的路径和方法进行探讨，力求对推进中学生思想政治教育教学改革，弘扬中国优秀传统文化，提高中学生的思想道德素质，培养新形势下应用型人才产生积极作用。

目录

声明

摘要

导论

(一)选题缘起及研究意义

1．研究缘起

2．研究意义

(二)相关研究综述

(三)研究思路和方法

一．优秀传统文化融入中学思想政治课教学的重要性

(一)优秀传统文化界定

1．优秀传统文化的内涵

2．优秀传统文化的基本特征

(二)优秀传统文化融入中学思想政治课教学的必要性

1．当代中学生健康成长的必然要求

2．中学思想政治教育发展的现实需求

3．弘扬和培育社会主义核心价值观的内在需求

(三)优秀传统文化融入中学思想政治课教学的意义

1．有利于改进中学思想政治课的教学方式

2．有利于丰富中学生思想政治课的教学内容

3．有利于提高中学思想政治课的实效性

二．优秀传统文化融入中学思想政治课教学的现状分析

(一)优秀传统文化在中学思想政治课中的应用现状

1．中学生对优秀传统文化认知不足

2．教师对优秀传统文化应用不足

(二)应用不足的原因分析

1．优秀传统文化在当代影响弱化

2．中学教育体制和评价机制的局限性

3．教师素质有待提高

三．优秀传统文化融入中学思想政治课的教学实践

(一)教学实践的理念与原则

1．树立实践教育理念，坚持课堂教育与实践教育相统一

2．树立主体性原则

3．重视隐性教育，坚持显性教育和隐性教育相结合

(二)教学实践活动与过程

1．将优秀传统文化渗透入中学思想政治课堂教学

2．开展主题班会

3．利用新媒体拓展思想政治课的教学平台和渠道

四．优秀传统文化融入中学思想政治课教学的改进建议

(一)将优秀传统文化融入政治课堂教学中

(二)将优秀传统文化融入校园文化中

(三)提升教师的传统文化素养

(四)完善中学思想政治课教学的评价机制

(五)创新优秀传统文化融入中学思想政治课的载体

参考文献

致谢