声明
摘要
绪言
一、语体文概念阐释
二、王森然语体文教学思想研究意义
三、研究现状概说
第一章 王森然语体文教学思想的背景
第一节 时代背景
一、语体文教学的发端
二、语体文教学的困境
第二节 教育经历的影响
一、传统教育的积淀
二、新式教育的熏陶
第二章 王森然语体文教学思想内容及特点
第一节 《中学国文教学概要》体现的教材编写理念
一、目的指向：兼顾“人”、“文”
二、教材选编：广博取材 问题为纲
三、助读系统：合理完善 以生为先
第二节 从教学实践中总结的读文教学理念
一、精读与略读区别指导
二、讲究教材之间的“联络”
三、注重“第一印象”
第三节 从教学实践中总结的作文教学理念
一、教师命题与学生制题结合
二、过程指导有定序、无定法
三、少改多就 评重于改
第三章 王森然教学思想的当代价值
第一节 对于教材编写的启示
一、教材选文注重时代性
二、教材编排把握心理特点
三、教参价值更多指向学生
第二节 应对阅读教学的策略
一、基础性策略：注重阅读习惯和能力的培养
二、互动性策略：教师是平等对话中的“首席”
三、思辨性策略：引导学生成为文本的建构者
第三节 对于作文教学的启示
一、命题给予学生自由写作的空间
二、训练方式应更灵活多样
三、评改方式力求守正出新
结语
参考文献
后记
