面向移动终端的篆刻学习应用关键技术研究

摘要

篆刻艺术是中华文化的精髓，篆刻学习有着广泛的群众基础。本文面向智能移动终端，运用移动多媒体及AR等技术，实现了平面和立体双重角度的篆刻学习，为移动端篆刻学习的发展提供了一种新思路。
　　本文首先简要介绍了篆刻文化的发展及篆刻学习的内容，分析了当前篆刻学习方式所存在的不足，结合篆刻学习的特点及学习者的需求，以提升学习效率、降低学习门槛为目标，确立利用多媒体、AR等技术建立移动篆刻应用的方案。
　　基于传统篆刻教育理论，设计出移动端篆刻应用的学习内容，主要工作如下:
　　1)篆书显示，基于字体绘制技术及其相关参数，确定不同书体的篆书在米字格中的绘制位置，实现充分、均匀地绘制效果;
　　2)章法设计，研究传统篆刻章法规律，并以一字印到四字印的印文排布为例，归纳出印文布局上的算法规律，据此解出五字印的全部排布形式，验证出该算法可智能化地进行常见印文数下的印文布局;并运用基于位图的图像处理方法，对印稿进行朱白文分布倒置、图像翻转等操作，得到朱、白文印稿及正、反书印稿，实现印稿输出;
　　3)立体印章展示，应用图像分割技术提取出二维印稿中的印文，运用三维建模技术创建立体印章模型并为其关联材质贴图及展示动作，基于AR技术将虚拟模型与真实的立体印章学习场景进行融合与实时更新，最终实现立体、可视化的动态印章展示。
　　最后，对本应用予以实现并小规模的试用，运用调查问卷的方式采集试用结果意见，并对其进行总结和评估，验证了本应用在篆书学习、章法设计、立体印章展示方面有较好的辅助功能，在提升学习兴趣、学习效率上有一定的促进作用。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 论文的研究背景和意义

1．2 国内外研究现状综述

1．3 本文研究内容与主要工作

1．4 论文组织结构

1．5 本章小结

第2章 篆刻学习应用的理论与技术基础

2．1 篆刻相关教育理论

2．1．1 传统篆刻教育理论

2．1．2 移动学习与篆刻

2．2 平面篆刻设计

2．2．1 篆书学习

2．2．2 章法设计

2．2．3 正书与反书

2．3 基于AR的立体篆刻学习

2．3．1 AR技术在学习上的应用

2．3．2 AR与移动篆刻学习

2．4 本章小结

第3章 基于移动平面的篆刻学习

3．1 篆书字体生成

3．1．1 篆书的绘制

3．1．2 米字格的绘制与篆书的布设

3．2 印文排布

3．2．1 印文排布算法规律

3．2．2 印文布局

3．3 印稿生成

3．3．1 朱文印与白文印

3．3．2 正书与反书

3．4 本章小结

第4章 基于AR的立体可视化篆刻学习

4．1 篆刻3D模型生成

4．1．1 图像分离算法

4．1．2 3D模型的生成

4．2 AR场景生成

4．2．1 为模型关联动作

4．2．2 识别图在3D模型上的展开

4．3 基于AR的篆刻互动教学应用

4．3．1 基于支架式教学的AR篆刻教学设计

4．3．2 篆刻应用AR教学资源生成办法

4．4 本章小结

第5章 案例应用与效果评价

5．1 系统的应用

5．1．1 作品赏析模块展示

5．1．2 篆书书写练习展示

5．1．3 镌刻指导展示

5．1．4 章法设计展示

5．1．5 基于AR的印章赏析

5．2 案例分析

5．2．1 调查问卷

5．2．2 结果分析

5．3 本章小结

第6章 总结与展望

6．1 总结

6．2 展望

参考文献

攻读学位期间发表的学术论文

致谢