面向移动终端设备的学习应用程序(APP)的设计研究

摘要

移动学习为传统教育开辟了新思路、新方法，随着自主学习、个性化学习、泛在学习的流行，移动学习已受到越来越多人的欢迎。由于移动学习可以使学习随时、随地、随需的发生，并且也是终身学习、非正式学习的一种重要的学习方式之一，因此移动学习在未来教育学习中的地位越来越重要。随着移动互联网和数字科技的不断发展、创新，平板电脑、多功能智能手机、电子阅读器等移动终端设备的功能越来越丰富，而其价格却在不断走低，移动学习的开展需要搭载这些移动终端设备，因此这为移动学习的发展带来更多的契机。APP是英文:application的简称，是专门运行在手机或平板电脑上的一种应用程序，是手机应用和平板电脑应用的统称。由于APP需要搭载平板电脑和智能手机运行，并且具有个性化、灵活性等特点，充分满足了移动学习随时、随地、随需的学习特征，将是未来最方便的移动学习应用程序之一。
　　如今，APP应用做为智能系统的重要组成部分已经渗透到我们生活、学习、工作、娱乐等的各个角落。基于移动终端设备，本研究从移动学习良好体验度和交互性的视角，首先通过文献分析法和案例分析法，了解分析了当前移动学习系统发展的现状、发展趋势和优势，以及存在的不足，如:针对性太强，面向广大的学习者具有一定的局限性。并且其设计上整体存在同质化、缺乏视角、内容老套、交互性差、制作粗糙等缺点。通过问卷调查了解了当前学习APP的使用现状和需求，并对学习APP做了应用性和学习性两方面的需求分析，然后通过分析APP设计时需要考虑的因素和情境，总结出学习APP设计需要遵守的两个基本原则，为进一步的设计做基础。最后结合学习APP的需求分析和设计基本原则，从重视体验度和交互性的全新视角设计了以学习者为中心、以学习资源为基础的学习APP的结构模型和功能模块，并对整个结构模型和每个功能模块的功能做了细分和说明。
　　本研究从数字多媒体方向出发，站在学习者良好体验的角度，在总结出学习APP的设计原则的基础上。构建出了以移动终端设备为载体，以学习者为中心，以学习资源为基础的学习APP结构模型。希望为学习APP的进一步开发做充分的基础。

目录

摘要

第一章 绪论

1．1 选题背景

1．2 文献评述

1．2．1 国外研究现状

1．2．2 国内研究现状

1．3 问题的提出

1．4 研究内容及方法

1．5 本研究的创新之处

第二章 移动学习相关理论基础

2．1 移动学习概述

2．2 移动终端设备的发展现状

2．3 无线网络技术的发展

2．4 应用程序(APP)概述

2．5 学习APP的发展优势与趋势

第三章 学习APP的需求分析

3．1 学习APP的使用调查

3．1．1 调查问卷编制

3．1．2 调查对象及其特征

3．1．3 调查问卷结果统计

3．1．4 调查问卷结果分析

3．2 学习APP的需求分析

3．2．1 应用型需求分析

3．2．2 学习性需求分析

第四章 学习APP的设计原则

4．1 APP设计需考虑的因素

4．2 APP设计需要考虑的三种情境

4．3 学习APP设计开发需遵循的两大原则

4．3．1 设计观念独特原则

4．3．2 通用设计规范原则

第五章 学习APP的模型建构与模块设计

5．1 学习APP结构的四要素

5．2 APP学习系统架构

5．3 学习APP结构模型

5．4 学习APP功能模块的设计

5．5 学习APP的特色

总结和展望

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间的科研成果

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