湖北省秭归县跳绳校本课程的开发现状研究——以三峡工程希望小学为例

摘要

近年来，随着课程改革的推进，校本课程成为课程改革中非常重要的落脚点之一，成为越来越多的专家学者以及一线老师的重点研究对象，而体育课作为学校课程中重要的组成部分，开发体育校本课程也是顺应课程改革的大方向，势在必行。跳绳是我国民间优秀的传统体育项目，器材、场地要求不高，操作简单，开展形式多样，具有很强的健身价值，是体育校本课程开发的优势项目，秭归县教育行政部门在全县推广跳绳运动，至今已有四年，效果不明显。通过对开展跳绳校本课程开发的各学校现状进行调查并分析，尝试找出阻碍跳绳运动推广的一系列原因，促进跳绳校本课程的开发应用，对体育校本课程的推广均有借鉴意义。
　　本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、实地考察法、逻辑分析法等研究方法对秭归县跳绳运动的开展现状进行调查研究，重点分析秭归县三峡工程希望小学跳绳校本课程的开发状况。结果显示:1、秭归县跳绳校本课程的开发整体处于前期观望状态，现开展的跳绳运动无法满足学生的需求。2、各学校领导、教师、学生及学校体育环境等因素影响着跳绳运动在学校中的推广;3、秭归县三峡工程希望小学针对跳绳校本课程的研究成果，推广中完全复制是不符合各乡镇小学及县直小学的实际情况的;4、秭归县三峡工程希望小学针对跳绳校本课程的研究远远没有结束，跳绳校本课程教材《花样跳绳》仍需进一步的完善，使跳绳校本课程不会越往后越疲软，形成颓废之势;5、政府部门对推广跳绳运动的力度小，没有开展培训等实质性的推广跳绳活动。
　　结论:1、提高校长对校本课程的认识度和参与度有利于跳绳校本课程的开发;2、各学校应根据本校的场地、学生人数、学生技能水平等实际情况，研究适合本校的跳绳校本课程内容体系;3、教育主管部门应鼓励乡镇中小学针对校本课程立项研究，定期完善校本课程，大力开发体育类校本课程;4、为促进跳绳校本课程的开发，巩固开发成果，教育行政部门可组织跳绳比赛，刺激学生参与跳绳运动的热情;5、教育行政部门要创造体育教师与跳绳校本课程方面的专家交流的机会，加强对学校体育教师队伍建设，加大教师培训力度。

目录

声明

摘要

1 前言

1．1 问题的提出

1．2 国外校本课程发展历程

1．3 中国校本课程发展

1．4 体育校本课程开发优势

1．5 跳绳运动是小学体育校本课程开发的优势项目

1．6 跳绳运动发展现状

1．6．1 国外跳绳运动发展现状

1．6．2 国内跳绳运动发展现状

1．6．3 国内对跳绳运动技术分类的研究现状

1．6．4 我国学校体育校本课程中跳绳运动的开发现状

1．7 校本课程界定

2、研究对象与方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

2．2．1 文献资料法

2．2．2 访谈法

2．2．3 问卷调查法

2．2．4 数理统计法

2．2．5 实地考察法

2．2．6 逻辑分析法

3 结果与分析

3．1 秭归县各小学跳绳运动开展情况的现状

3．1．1 秭归县各小学学校开展跳绳运动总体现状

3．1．2 秭归县各小学体育课堂中的跳绳教学现状

3．1．3 秭归县各小学的课外跳绳现状

3．1．4 影响秭归县各小学学校开展跳绳运动的主要影响因素

3．2 目前秭归县三峡希望工程小学跳绳校本课程的开发现状

3．2．1 课堂上形式多样组织跳绳教学

3．2．2 成立跳绳课题研究组

3．2．3 对体育教师进行制度化管理

3．2．4 课外开展丰富多彩的跳绳活动

3．2．5 建立跳绳校本课程资料袋

3．2．6 编写跳绳校本课程教材

3．3 跳绳校本课程的优秀个案在推广跳绳中的作用

3．3．1 相关课题结题后在全县发文推广学习

3．3．2 学校接待多批次领导及老师参观本校跳绳阳光体育大课间活动

3．3．3 学校老师将跳绳课送出校外

3．3．4 学生将跳绳跳出校外

4 结论与建议

4．1 结论

4．2 建议

参考文献

附录

致谢