基于APP的高中美术课堂教学探索——以《韩熙载夜宴图》为例

摘要

生活在二十一世纪的大数据时代，教师教育和学生学习形式都产生了新的变革。随着社会的变迁和科技的发展，人们对于教育的过程和结果产生了更多维的期待。这意味着，传统的教学方式可能无法完全的满足国家、社会对于二十一世纪人才的期望。我们需要主动探索更加多元的教学媒介、新颖且有效的教学方式来有效的助益我们的学习。
　　在以往的高中美术鉴赏课中，大多以课本或者是多媒体幻灯片为媒介进行授课。然而一些新的媒介例如教育类APP具有一些普通课本或多媒体幻灯片所不具备的优势与特点。例如:交互性强、界面美观、资源丰富、兼容动态、使用方便等特点。因此在很多学科都有将APP应用于教学的研究和案例，且普遍表示某些教育类的APP对于学生各方面能力的发展都有或多或少的助益。但是在美术教育方面却很少有涉及，尤其在高中美术鉴赏方面的实践更加是凤毛麟角。这种情况一方面是由于一线教育工作者对于APP持有一种怀疑和消极的态度，并不愿意主动的关注和探索相关的教育资源;另一方面是由于艺术类APP的推广并不是十分的有效，这就导致很多教师和学生其实并不知道有这样的优质资源存在。
　　此研究以《韩熙载夜宴图》APP为主要载体来探索艺术类APP在高中美术鉴赏课程中的作用与影响。发挥教师为主导、APP为辅助的优势，带领学生一起探索与传统鉴赏模式不太一样的新媒介学习方式。实践证明，利用APP来进行美术鉴赏确实会有一些传统鉴赏所不具备的特点，学生们也普遍表示用这种方式进行授课能够吸引他们持续的注意力和好奇心，使课堂效果更佳。
　　但是必须要思考的是，教育类APP并不是万能的工具，教师必须把握好和APP之间的关系，顾此失彼或者轻重点颠倒反而会导致消极的教育结果。另外，使用电子应用程序来学习是否会对学生的心理健康、行为习惯、学习习惯造成负面影响也是我们需要考虑的问题。

目录

声明

摘要

(一)国内外研究现状

1．国外研究现状

2．国内研究现状

(二)研究目的与意义

一、多媒体在高中美术鉴赏课程中的应用现状分析

(一)高中美术鉴赏课程的必要性

(二)高中美术鉴赏课程呈现方式

(三)高中美术鉴赏课程弊端与不足

1．讲授方法过于乏味平淡

2．课程与其他领域整合不足

3．教学媒介与形式较为单一

4．缺乏具有特色的个性化美术教学

二、APP在艺术教育领域的前瞻性、可行性和必要性

(一)前瞻性

(二)可行性

(三)必要性

三、《韩熙载夜宴图》APP在高中美术鉴赏课程的案例研究

(一)《韩熙载夜宴图》APP介绍

(二)《韩熙载夜宴图》教学设计

(三)课后反思与分析

四、研究不足与艺术类APP现存问题

(一)研究不足

1．采样不足

2．实验时间较短

3．缺乏对照组

(二)APP教学局限

1．艺术类APP的开发困难

2．艺术类APP的推广不足

3．APP应用于教学的弊端

结语

参考文献

致谢