声明
摘要
第一章 绪论
1.1 选题缘起
1.2 有关对外汉语口语教材的研究现状
1.3 研究目的
第二章 图式理论及图式对口语输出的作用
2.1 何为图式
2.1.1 图式的内涵
2.1.2 图式的特点
2.1.3 图式的分类
2.2 图式理论及图式对口语学习的作用
2.2.1 图式理论
2.2.2 图式对口语学习的作用
第三章 《发展汉语中级口语》的生词量和话题熟悉度调查统计
3.1 《发展汉语中级口语》生词量统计
3.2 《发展汉语中级口语》两册话题熟悉度调查统计
3.2.1 对“熟悉”和“不熟悉”的界定
3.2.2 实验设计
3.2.3 问卷调查及试验情况
3.2.4 口语输出测试步骤及评分方法
第四章 调查统计结果分析
4.1 问卷调查的结果分析
4.1.1 教材话题熟悉度难易趋向
4.1.2 教材中话题的难易比重分布
4.2 录音及访谈的结果分析
4.2.1 从时长性检视输出结果
4.2.2 从流利度检视输出结果
4.2.3 从逻辑性检视输出结果
第五章 实验发现及《发展汉语中级口语》教材编写建议
5.1 实验结果分析
5.1.1 生词量结果分析
5.1.2 从图式理论及《大纲》检视生词量合理性
5.1.3 话题熟悉度结果分析
5.1.4 从图式理论及《大纲》检视话题设置合理性
5.2 《发展汉语中级口语》教材编写建议
5.2.1 教材体例编写建议
5.2.2 生词编写建议
5.2.3 课文话题编写建议
结束语
参考文献
附录
致谢